描写石榴的高中作文

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1、描写石榴的高中作文要上课了，我拿着石榴，准备给学生上《石榴》一课,还没走到教室，两个女生气喘吁吁地跑来报告：“老师，李某和张某摘校园里的石榴，被校长发现了！”这还了得！虽然我事先叫他们准备石榴，可没叫他们摘校园里的石榴呀!我怒从心起，快步向教室走去。他们两个已经回来了,正惶恐地站在教室前面。讲台上放着两个小而青的石榴。“为什么摘石榴？”我强抑住怒气问。“我，我早晨上学,看见校园里的石榴和市场上的不一样，又小又青，我就,就和张某摘了两个。”李某小声说。噢，原来这样！我看着自己手中咧开了嘴的石榴，再看看同学拿的又红又大的石榴，怒气稍减。我举起这三种石榴，“同

2、学们，你们有什么问题？或者发现了什么？”同学们七嘴八舌，议论起来。一会，有一只手举了起来，“老师，我们想去看看那棵石榴。”到操场上去？可这是上课呀！看着同学们恳求的样子，“好吧，带着语文书，我们去操场上上课！”同学们围着那棵石榴树，叽叽喳喳，议论不休。“老师,我明白了什么是郁郁葱葱。”“老师，你看，那石榴好小，颜色又青。”“老师，为什么我买的石榴这么大呢？”“因为它还没长大嘛！书上说，石榴先是青中带黄，后来变成黄绿相间，最后变成又大又红的了。”“老师，我知道了，我买的肯定是枣庄的石榴，常州的石榴还没熟呢！”“同学们，石榴没熟的时候该不该摘呀？”“不应该！

3、”异口同声的回答。“为什么呀？”“因为，因为没熟的石榴不好吃，只有熟的时候又酸又甜，好吃极了。”“就是，你看，树上少了两个小石榴，他们多孤单哪！”“石榴树妈妈肯定会心疼的。”“再说，学校的花草树木应该爱护才对呀。”我说：“是啊，一棵石榴树从抽枝，发芽，开花到结果,要经过多少努力，才能给人奉献出甜津津的果实。我们不应该剥夺它成长的权利，剥夺他们奉献的机会。”同学们被我的话震动，他们望着这棵石榴树，望着满树正在成长的小石榴，沉思着。“老师，我们给石榴树做个牌子，告诉同学们，不要摘他们，好吗？”“对，不光石榴树，连别的花草也不能摘。”同学们又激动起来。“好，这

4、个任务嘛，就交给……我目光移动着，“老师,就交给我们吧。”一直低头的李某和张某举起了手。“好，今天的作业就是给校园里的花草树木做一个广告牌，提醒人们爱护他们，尊重他们生长的权利。并请同学们组成课题小组，自己研究关于植物成长的奥秘。”“摘石榴”打乱了我的吃石榴的教学计划，可这堂课的滋味，对于同学们来说也许不比石榴的味道逊色吧！