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时间:2019-11-19
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1、《木兰诗》课文梳理 1.文学常识: 《木兰诗》又叫《木兰辞》选自南朝宋郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌是北朝民歌的代表作是我国古代一首著名的叙事诗它和《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧” 2.通假字: A.对镜帖花黄:帖通“贴”粘贴、贴上 B.出门看火伴:火通“伙”伙伴 C.著我旧时裳:著通“着”穿 3.古今异义: A.愿为市鞍马:市:古义:买;今义:集市 B.但闻黄河流水鸣溅溅:但:古义:只只是;今义:表转折但是 C.双兔傍地走:走:古义;跑;今义:步行 D.
2、木兰不用尚书郎:不用:古义:不愿做;今义:没有必要 E.卷卷有爷名:爷:古义:指父亲;今义:指爷爷 4.一词多义: ①帖:A.昨夜见军帖:文告、文书B.对镜帖花黄:帖通“贴”粘贴、贴上 ②市:A.愿为市鞍马:动词买B.东市买骏马:名词集市 ③将:A.出郭相扶将:扶持B.将军百战死:将领 5.互文的翻译: A.将军百战死壮士十年归 译文:将军和壮士们身经百战出生入死多年以后有的战死了有的回来了 B.雄兔脚扑朔雌兔眼迷离 译文:雄兔、雌兔都脚步跳跃、双眼迷离 6.成语:
3、“雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨能我是雄雌”后人据此概括出一个成语:扑朔迷离比喻事情错综复杂不易辨别真相 7.思想内容: 它叙述了木兰代父从军十多年以及立功后不接受奖赏而还乡的故事表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神 8.文章结构: 第一、二段:从“唧唧得唧唧”到“从此替爷征”木兰得征兵的消息准备代父从军 第三段:木兰做入伍准备和赴战地途中的见闻、感受 第四段:概括记叙木兰十年征战的情况 第五段:木兰入朝受赏向天子表明了不受官爵解甲还乡的请求 第六段:木兰与家人的欢聚改装后同伴的惊讶
4、 第七段:以兔作比写出木兰的豪感表现了人们对女英雄的赞美 9.木兰的形象:勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴、爱国 (二五)诗五首 1.思想感情 《杂诗》以白描手法写来于平淡无奇中简洁而形象地抒发游子的思乡之情 《夜雨寄北》通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情 《淮上与友人别》通过写春天里的离别表达了作者和友人依依惜别之情 《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉表达了诗人对友情的豁达态度 《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过写自身的坎坷遭遇和无
5、限感慨表达了诗人对生活的乐观态度和进取精神 2.比较《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》 两首诗都写了与友人的惜别之情它们在表达方式与格调上有差异:《送杜少府之任蜀州》从大处落笔气势雄浑对将要离别的友人是宽慰和劝勉“海内存知己天涯若比邻”表达了一种豁达的态度诗的格调比较昂扬《淮上与友人别》就近写景情景交融表达的是分别上路、愁上心头的惜别诗风比较细腻、哀婉 3.名句赏析 “何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时”是由当前苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬面对巴山的凄风苦雨诗人想像到什么时候能够还乡和妻子夜坐西窗之下共剪灯芯烛
6、花温情细语中又提起现在在巴山夜雨中的孤苦心境这情景是想像中的回味这回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心真是虚实相生情景交融 “海内存知己天涯若比邻”两句诗既有惜别之意更是宽慰之语表现了诗人宽阔的胸襟洋溢着对友人的真挚深厚的情感它语言形象而凝练饱含深情而富于哲理一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情调而代之以豁达乐观的感情给人以莫大的安慰和鼓舞 “沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”这两句诗中诗人以“沉舟”“病树”自喻固然不无惘怅却也颇为豁达沉舟侧畔千帆竞发;病树前头万木争春这百舸争流、欣欣向荣的景象振奋了作者的精神激励作者以达观的态度来应对
7、世变这一联突然振起一变忧伤低沉的情调代之以慷慨激昂的情调既鼓舞人又感染人现今常用这两句诗来比喻自然和社会发展中没落、腐朽事物的存在不足为奇丝毫不能阻挡历史车轮的前进;进步的、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁蓬勃发展起来的它蕴含的哲理:人生总会有一些挫折和失败但不能悲观要相信社会总是向前发展的未来总比现在好要积极进取乐观向上 “儿童相见不相识笑问客从何处来”选择一个小小的生活细节生动形象地描绘了故乡儿童天真活泼、彬彬有礼的神态使人如见其貌、如闻其声“笑问”二字尤为传神它既表现出孩子们对客人的亲切、尊敬又勾画出他们的稚气、好奇的性格特点同
8、时又流露出诗人对他们的喜爱之情但写故乡的儿童还不是这两句诗的本意本意仍是写自己诗人本是故乡人对故乡怀有深厚感情但回到家乡却被人当作了客人这对一个对故乡有深情的人来说该是一个多么大的刺激啊岁月流
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