大学生525心理健康月活动总结范文

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1、大学生525心理健康月活动总结范文　　　　健雄职业技术学院一直非常重视大学生心理健康教育“5.25我爱我”心理健康活动月是学院实施大学生心理健康教育的一项特色活动今年活动的主题是“敞开心扉快乐成长”寓意大学生打开心扉多与身边的人沟通会促进自我快乐生活快乐成长心理健康月期间利用心理健康宣传展板宣传横幅“5.25”大学生心理健康活动倡议书佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动　　　　一、青春期同

2、伴教育培训　　　　青春是我们的资本健康是永恒的追求处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理5月8日下午健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者　　　　此次培训得到了xx市、xx市人口与计划生育部门xx国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注早在今年4月份外语系李xx、蔡xx同学机电工程系张xx同学软件与服务外包学院程xx同学就参加了xx市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班回校后经过一系列的前期准备和健康成长

3、指导中心老师的指导主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲　　　　培训项目以其丰富的内容互动式、参与式的教育方式受到同学们的热烈欢迎在三个小时的培训时间里同学们表现积极、活跃也一改往日羞涩阐述了自己对同伴教育及性知识的看法系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识为接下来的系部开展活动作好了初步准备　　　　培训活动结束后留给主持人们的工作和义务仍将继续着他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广整个心理健康月期间同伴教育活动在大学生群体中遍地开花系部共组织18场次培训培训对象达680人同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥

4、着独特而又重要的作用随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清将会使他们更加健康、全面的发展　　　　二、素质拓展训练　　　　5月15号下午“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动学生处处长霍xx老师亲临现场观摩与指导　　　　心理素质拓展活动开展至今已是第四年今年的素质拓展以“团队建设”为主题主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动　　　　核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子

5、因而在本次素质拓展活动中老师们将核能培训的形式与素质拓展结合将核能培训的心得和体验与同学分享引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟在短短的一个半小时中同学们全心投入用心去分享自己的感悟真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中　　　　三、“加强心理委员建设金点子”征集　　　　为让学生更深切了解心理委员的工作充分发挥心理委员的作用使我院心理健康工作水平上一个新台阶特组织了此次征文活动要求大家围绕主题结合学院实际为心理委员这支队伍的建设建言献策各系都进行了积极地组织和参与共收到稿件100余篇同学们在其中提出了不少具有

6、建设性的小建议如心理委员每班级选两位一男一女；在学期初、末、换季等心理问题多发时期应该多开展小活动从点滴做起让同学们感到时刻被关爱；加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等艺术设计系陈萧闲电气工程学院刘学宜等18位同学获奖　　　　四、心理健康知识黑板报比赛　　　　为广泛宣传和普及心理健康知识营造心理健康月期间的的良好文化氛围举办了心理健康知识专题黑板报比赛活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见通过活动大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获最终艺术设计系广告1111和动画1111软件与服务外包学院计应1111

7、等班级表现突出取得了好成绩　　　　五、系部特色活动　　　　系部积极配合健康成长指导中心开展活动同时自行组织系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动并且发挥才智开展了具有创意的特色活动如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座；为了让学生更好得学会感恩开展原创视频“家的五分钟”短片大赛；宿舍长素质拓展活动艺术设计系举办心理logo设计比赛；“做阳光大学生给心灵一片晴空”心理签名活动并为签名同学发放笑脸胸针现代港口与物流管理系举行紧急救护培训；写给即将踏上实习岗位的XX级同学的一封信机电工程系学生干部团体心理辅导……　　　　

8、在心理健康月活动结束之后我们会对活动的组织开展情况进行认真总结并将活动过程中的好经验、好做法以