关于大学生支教活动的调研

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1、关于大学生支教活动的调研　　　　中国的支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加NGO组织的支教等公益活动来改善中国贫困地区教育现状小编整理了关于大学生支教活动的调研希望对你有所作用　　　　内容摘要：我有幸参与了支教活动赴攀枝花东区银江镇中心校支教有了一年的历练在贫困山区教育落后原因问题有一些浅显的思考以及一些不太成熟的想法　　　　关键词：教育、儿童、素质、教育资源　　　　一．支教感言　　　　我赴攀枝花市东区银江中心校区进行为期一年的支教活动支教前我认为支教是磨练自己的一次机会所以我在支教前做了

2、很充分的准备我已经从教10年了知道自己要在小学支教我还买了一些小学生喜欢的故事书以丰富他们的课余生活我想珍惜这一次机会我坚信：“好的开始是成功的一半”支教是对我的一次磨练为以后的教学工作打下了基础有利于以后的学习过程中认识自己的缺点和不足更好的在讲台上展示自己他说短短的一年的实践让我尝到了身为一名教师的酸甜苦辣也更让我体会到教师肩负的责任教师的职责不仅仅是教书更重要的是育人　　　　支教中：支教的过程远没有我们想像的那样简单我的专业是英语但在支教期间担任的是小学六年级的语文教学我接手的六年级三班是阿署达校区和沙坝校区合班的平均分与中心校相差接近14分基础

3、很差而且几乎都是彝族孩子面对性格各异的孩子面对简陋的教学设备面对那一张张稚嫩的求知若渴的脸......我感受到了压力　　　　小学的课程对我来说完全是陌生的何况是教六年级的语文我面临的是前所未有的挑战我认真备课充分利用网络资源每一次新课前我总要搜索四五种优秀教案对他们进行综合提炼最后形成适合自己适合自己的学生的教案每一次授课前我总要把自己想象成学生对自己讲上两三遍只有这样再踏上讲台的那一刻我才是坦然的才是自信的我想了很多方法把所有的学生进行了分组让学生们对一些不理解的问题进行探讨这样做不仅让学生们自己动脑思考问题而且还加深了他们对一些特殊类型的题目的理解

4、和记忆把学生进行分组不是教学方式的一个创新但这的的确确解决了学生们对一些问题的理解而且更好的加深了老师和学生之间的交流孩子们很快的就接受了这种教学方式他们总是认真的对一些问题进行讨论只有学生自己知道他们成绩提高的原因也只有他们懂的他们的老师付出的心血　　　　良好的课堂秩序是教学的一个很重要的环节但是学生们天生性格各异有调皮捣蛋的有外柔内刚的有性格自卑的有高傲自满的所以这也是一个难题我在课外的时候和他们聊天更细致的了解他们去深入到他们的圈子里有一个孩子很调皮上课的时候很爱讲话而且还逗的其他同学笑的不行应该属于扰乱课堂秩序吧说了他几次他还是和以前一样这可让

5、我头疼了想放弃那个孩子但想到自己小时候何尝不是和那个小男孩一样呢我私下了解到那个孩子很有凝聚力几乎班里的学生都很听他的话所以我让他当班里的语文课代表果然很凑效他上课的时候也不再说话了而且他把课堂秩序也维持的很好了有时候班里没有老师教室也很安静说这件事的时候我很自豪因为我有了自己的管理方法了而且我也成功了虽然很小但是还是很开心我很庆幸自己当时没有放弃那个孩子很小的一件事或许就改变了那个小孩子的一生我更加觉得作为一个老师身上的责任　　　　我在教孩子们语文的时候我发现有好多问题他们的基础很差有的学生居然连拼读字词都不会最基本的句型变换也存在很多问题很多题的类

6、型都是一样的可是孩子们还是不会做所以我把所有知识点都做了总结让孩子们认清所有的题型而且还反复练习在平时的教学中严把字词过关这样的做法很快取得了成效他们的语文成绩越来越高在六年级上学期第一次月考的时候六年级三班的语文成绩就追赶上来了并且超过了一个班我们不再是倒数第一了我说这些在支教过程中取得的成绩的时候有点得意有点害羞这应该是成功后的表情吧我想在支教中我的指导老师王庭才给了我很大的帮助帮助我分析讲课中的不足学生应该如何管理等等很多王庭才老师给了我很多的经验很感谢他跟我搭班的蒲玉泉书记给我树立了一个很好的榜样他严谨的教学作风他独具一格的教学风格让我耳濡目染

7、收获颇多班主任朱桂丽老师十分支持我的教学工作时时刻刻鼓励我给了我源源不断前进的力量我想我在支教的过程中之所以信心十足总有使不完的力气跟我们这个团体是分不开的支教这个过程理总是有太多太多的总是说不完　　　　农村的孩子们虽然淘气但是很朴实我在支教的这一年里一定尽自己最大的努力教好他们我也是一个农村孩子但我走出了那个偏僻的小山村究其原因是爸妈和老师的教诲还有我为了我的梦想不断去奋斗的信念我和孩子们说让他们要有志气一定要自己改变自己的命运知识才能改变命运他们都许诺说要考上一个好大学我很欣慰我要让他们的大脑里充满知识不再贫困农村教育不容忽视既然是农村养育了我我要

8、好好的报答他们我会好好的在这里锻炼培养出更多的我我仿佛已经看见我在讲台上面对着那一张张脸...