宁夏银川市兴庆区长庆高级中学2019_2020学年高一历史上学期期中试题

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1、宁夏银川市兴庆区长庆高级中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题第Ⅰ卷（选择题，共63分）一、单项选择题（本大题共42小题，每小题1.5分，共63分.）1、王位世袭制取代禅让制是历史的进步，主要是因为王位世袭制A.代表了先进阶级的利益B.是生产力发展的结果C.是文明时代开始的标志D.是华夏族开始形成的标志2、“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是A．井田制B.分封制C.宗法制D.郡县制3、西周分封制在中国历

2、史上影响深远，下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西4、秦始皇结束了群雄割据的历史，缔造了一个空前统一的大帝国。能反映这一史实的是A.溥天之下，莫非王土B.封建亲戚，以藩屏周C.六合之内，皇帝之土D.天下为公，世卿世禄5、秦朝巩固国家统一的中央集权的政治制度中根本性的保障措施是A．三公九卿制B.郡县制C.监察制度D.统一货币6、下列有关中国古代郡县制的评价，正确的是①郡县制是分封制的继承和发展②废分封，立郡县是秦朝二世而亡的重要原因③郡县制代替分

3、封制是历史的进步④废分封，立郡县是有利于中央对地方的控制A.①②B.③④C.①③D.②④7、“宰相之职，佐天子总百官，治万事，其任重矣。”以下被称为宰相的各朝官职中，其职权与引文所述的官职相符的是A.秦御史大夫B.唐尚书令C.明内阁首辅D.清军机大臣8、下列是秦朝与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的问题是A.唐代中央官吏日益增多B.唐代以分权得以集权C.唐代尚书省权力最大D.太尉的权力下放到兵部9、我国地方行政区划中的省制开始于A.魏晋南北朝B.隋唐时期C.元朝D.明清时期10、假如你是唐太宗时中

4、书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的骚扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来你应该A.交唐太宗裁定B.交门下省审议C.交枢密院出兵D.交尚书省执行11、朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了。”这段话说明宋朝A.中央集权得到进一步加强B.地方政府进一步收回财权C.政治和理学思想紧密结合D.藩镇割据成为严重的社会问题12、某位学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相责。”他指的制度应该是下列何者A.秦朝的三公九卿

5、制B.唐代的三省制C.明代的内阁制D.清代的议政王大臣会议13、“承旨诸臣亦只供述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”，这是对何时哪一官职的描述A.宋朝枢密使B.元朝平章政事C.明朝内阁阁臣D.清朝军机大臣14、明代内阁和清代军机处的共同之处是A.统领六部，处理各种政务B.参与决策，并负责朝廷日常事务C.参与机要政务，但没有决策权D.负责各地的军政事务15、明清时期，专制主义中央集权制度的空前强化所反映的本质问题是A.封建统治日趋稳定B.封建统治日趋衰弱C.君主专制空前强化D.封建国家日趋巩固16、明清时期君主专

6、制的加强对中国社会发展的影响包括①有利于统一多民族国家的巩固和发展②有利于封建经济的发展③奠定了中华文明长期领先世界的基础④阻碍了资本主义萌芽的发展A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③17、学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写了以下四篇研究性学习小论文，其中论文标题出现史实错误的是A．《以宗法制为例浅议我国早期政治制度的特点》B．《趣谈周武王与分封制》C．《论隋唐三省六部制对中国历史的影响》D．《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》18、史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男

7、人就是城邦”之句。根据雅典民主政治的特点，以下解释最确切的是A.妇女地位低下，隶属于家庭，无权参政B.全体男性共同分享城邦权力，承担社会义务C.男人参军，保家卫国，确保城邦的安全D.公民皆为男性，是城邦生存与发展的决定力量19、下列各项属于伯利克里时代民主政治内容的是①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职②根据财产多少把公民分为四个等级，等级不同享有的政治权利不同 ③国家向担任公职和参加政治活动的公民发放工资④陪审法庭成为最高司法和监察机关A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④20、雅典实行民主制度的根本

8、目的是A.保证人人享有民主权利B.保证公民享有较高程度的自由C.最大限度地凝聚本邦的公民一致对外D.调动公民的主人翁精神21、古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和（）A.举手表决制、连选连任制B.比例代表制、与会津贴制C.抽签选举制、有限任期制D.政教分离制、公民兵制22、罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系,是因为它A.内容丰富,体系完善B.给予自由民和奴隶以公民