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时间:2019-11-18
《2019_2020学年高中物理第1章第3节动量守恒定律在碰撞中的应用教案粤教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三节 动量守恒定律在碰撞中的应用[学习目标] 1.知道弹性碰撞的概念和特点.2.知道非弹性碰撞和完全非弹性碰撞的概念和特点.3.会用动量守恒定律和能量守恒观点分析一维碰撞问题.(重点、难点)4.知道动量守恒定律的普遍意义.一、应用 动量守恒定律是物理学中最常用的定律之一.迄今为止,每当在实验中观察到似乎是违反动量守恒定律的现象时,物理学家们都会提出新的假设以坚持动量守恒定律的正确性,最终的结果,往往是因为有新的发现而胜利告终.二、应用动量守恒定律解题的一般步骤 (1)确定研究对象组成的系统,分析所研究的物理过程中,系统受外力的情况是否
2、满足动量守恒定律的应用条件.(2)设定正方向,分别写出系统初、末状态的总动量.(3)根据动量守恒定律列方程.(4)解方程、统一单位后代入数值进行运算,求出结果.1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)动量守恒定律是物理学中最常用的定律之一,在理论探索和实际应用中均发挥了巨大作用.(√)(2)在碰撞类问题中,相互作用力往往是变力,很难用牛顿运动定律求解.(√)(3)应用动量守恒定律解题只需考虑过程的初、末状态,不必涉及过程的细节.(√)(4)两个物体发生正碰时,碰撞过程系统动量守恒,机械能也守恒.(×)2.一颗子弹水平射入置于
3、光滑水平面上的木块A并留在其中,A、B用一根弹性良好的轻质弹簧连在一起,如图所示.则在子弹打击木块A及弹簧被压缩的过程中,对子弹、两木块和弹簧组成的系统( )A.动量守恒,机械能守恒B.动量守恒,机械能不守恒C.动量不守恒,机械能守恒D.无法判定动量、机械能是否守恒B [在子弹打击木块A及弹簧压缩的过程中,对子弹、两木块和弹簧组成的系统,系统所受的外力之和为零,则系统的动量守恒.在此过程中,有摩擦力做功,所以系统机械能不守恒.故B正确,A、C、D错误.]3.如图所示,光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动.两球质量关系为m
4、B=2mA,规定水平向右为正方向,A、B两球的动量均为6kg·m/s,运动中两球发生碰撞,碰撞后A球的动量增量为-4kg·m/s.则( )A.左方是A球,碰撞后A、B两球速度大小之比为2∶5B.左方是A球,碰撞后A、B两球速度大小之比为1∶10C.右方是A球,碰撞后A、B两球速度大小之比为2∶5D.右方是A球,碰撞后A、B两球速度大小之比为1∶10A [由两球的动量都是6kg·m/s可知,运动方向都水平向右,且能够相碰,说明左方是质量小、速度大的小球,故左方是A球.碰后A球的动量减少了4kg·m/s,即A球的动量为2kg·m/s,由动
5、量守恒定律得B球的动量为10kg·m/s,又因mB=2mA,可得其速度比为2∶5,故选项A是正确的.]动量守恒定律的特性1.对“守恒”的理解(1)动量守恒定律的研究对象是相互作用的物体构成的系统.(2)系统“总动量保持不变”,不仅是系统的初末两时刻的总动量(系统内各物体动量的矢量和)相等,而且系统在整个过程中任意两时刻的总动量都相等,但绝不能认为系统内的每一个物体的动量都保持不变.2.动量守恒定律的“四性”(1)矢量性:动量守恒定律中的速度是矢量,所以动量守恒定律的表达式也是矢量表达式.在一维的情况下,首先必须规定正方向,化矢量运算为代
6、数运算,在不知物体运动方向的情况下,可假设运动方向与正方向一致,根据计算结果的“正”和“负”,得到物体实际的运动方向.(2)相对性:动量守恒定律中的速度具有相对性,所以动量的大小也与参考系的选取有关,在中学物理中一般以地面为参考系.(3)瞬时性:系统中各物体相互作用时速度变化是同时的,任一瞬间的动量之和都保持不变.(4)普适性:动量守恒定律不仅适用于低速、宏观的物体系,也适用于高速、微观的物体系,具有普适性.【例1】 甲、乙两小孩各乘一辆冰车在水平冰面上游戏,甲和他的冰车质量共为M=30kg,乙和他的冰车质量也是30kg.游戏时,甲推着
7、一个质量为m=15kg的箱子和他一起以大小为v0=2.0m/s的速度滑行,乙以同样大小的速度迎面滑来,为了避免相撞,甲突然将箱子沿冰面推给乙,箱子滑到乙处时,乙迅速把它抓住,若不计冰面的摩擦力,求:甲至少要以多大的速度(相对地面)将箱子推出,才能避免与乙相撞?【解析】 设恰不相碰时三个物体的共同速度为v,取甲原来的运动方向为正,根据系统动量守恒,有(M+m)v0-Mv0=(M+m+M)vv==m/s=0.40m/s设箱子被推出的速度为v′,根据箱子、乙二者动量守恒有mv′-Mv0=(M+m)vv′==m/s=5.2m/s.[答案] 5.
8、2m/s应用动量守恒定律解题时,在规定正方向的前提下,要注意各已知速度的正、负号,求解出未知速度的正、负号,一定要指明速度方向.训练角度1:动量守恒条件与机械能守恒条件的比较1.足够深的水池中有一个木块和铁
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