关于小学秋季教研师培的工作总结汇报

关于小学秋季教研师培的工作总结汇报

ID:45865332

大小:59.34 KB

页数:3页

时间:2019-11-18

关于小学秋季教研师培的工作总结汇报_第1页
关于小学秋季教研师培的工作总结汇报_第2页
关于小学秋季教研师培的工作总结汇报_第3页
资源描述:

《关于小学秋季教研师培的工作总结汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、关于小学秋季教研师培的工作总结汇报    时间过得真快一转眼这学期又过去了回顾本学期的教研师培工作在我校教研工作在每一位教师的配合下根据期初的教学工作计划以新课程为导向以促进每个学生的发展为宗旨努力提高课堂教学的有效性从规范入手有目的有计划有步骤地落实各项工作具体如下:    一、加强学习提高教师的自身素质    本学期落实每周的业务学习制度做到定时:语文组(每周二下午)数学组(每周五上午)定量:每月一本教学读本落实教师的个人学习开展“教师读书工程”活动使教师养成良好的读书习惯和思考习惯使我校教师能从优秀作品中汲取营养开阔视野丰富知识提升

2、教师的教育教学理论和实践水平提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力丰富教育智慧促进教育创新搭建教师交流平台切实解决教育教学中的问题实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升    二、加强教研提高教师的教学水平    1.落实课堂教学生实效性    语文学科重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养阅读强调学生的个性培养尊重学生的阅读体验激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣完成新课程标准规定的课外阅读量本学期在每个班级中完善班级图书角建设:添置图书柜及每班采购一定量的图书班主任精心挑选读物使得每一个学生都有书可看    数学学科

3、以培养学生的计算能力和主动发现问题探究问题的能力通过学习能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会去解决日常生活中和其他学科学习中的问题增强应用数学的意识    2.以听课评课提升教学能力    加强了对青年教师的培养落实以老带新制度每位新教师均由指定老教师负责指导每周互听一节课每位教师每学期听课节数不少于18节每位行政人员不少于20节几位新教师均能得到不周程度提升    三、注重过程提升管理水平    教学管理工作根据新修定的《上浦小学绩

4、效工资分配实施方案》落实学校教学常规管理工作定期对各师的教学常进行检查评价并及时反馈修正    全面落实教学工作的过程管理提高课堂教学的有效性①落实“四备四明”的备课要求②严格执行省颁课程计划开足、开齐上好各科课程③深入课堂随机听课跟班听课查备课笔记看作业、测试卷批改通及时反馈教学中的得与失    ④应针对教学设计及课堂教学进行反思    四、参加各项活动提升教师素养    本学期我校教师分别参加了如下几场不同级别的研讨、培训活动中心校举办的校本培训:教材解读有效阅读教学之根专题报告;统计与概率教学问题、归因及策略研究;小学语文学业质量评

5、价专题研训;第一学段新课程研训;“数与代数”课堂教学有效性的思考;听师德专题报告;听心理健康讲座;参加片区《立足教材有效教学》研讨活动;《相约名师聚焦课堂》数学教学观摩研讨活动;《相约名师聚焦课堂》语文教学观摩研讨活动;蚶江片区感恩于心,加报于行教研活动;少先队辅导员网络培训:蚶江片区数学研讨活动;黄志成校长参加了校长提高班培训;王查某老师参加了福建省第九届数学课堂教学观摩研讨;章琼华老师参加了基础教育课程改革小学英语科研活动;石狮市小学英语研讨活动;刘池堤老师参加了科学科研讨等并组织老师们进行探讨整理心得体会在活动中教师素养得到提升并能

6、较为有效地运用在实际教学中    鼓励中青年教师参加各级各类比赛不断提高自身修养本学期我校王美娜老师获宝盖中心校青年教师数学科课堂教学赛课一等奖;王秀拉老师获中心校班主任技能竞赛一等奖、教育故事演讲单项二等奖    五、以丰富多彩的学生活动进一步提高学生素质    本学期我们组织开展了许多活动:举行全校性的学生写字比赛;三至六年级的作文比赛等以竞赛促进学生学习积极性的提高我校六年级张芸芸同学获泉州科技创新大赛“二等奖”及中心校小学生作文竞赛高年级组一等奖王棉棉、桂军分获中心校作文竞赛中年级组一、二等奖    在这一学期里我们付出我们收获添

7、了几分经验也多了几分教训我们相信在总结本学期工作的基础上在各位教师的共同努力下下学期我们将再接再厉沿着“学无止境、教无止境、研无止境“的方向努力争取把工作做得更好争取在各方面取得更大的成绩

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。