数学科实施课程改革汇报材料

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1、数学科实施课程改革汇报材料　　当课改的春风吹遍神州大地时我校紧跟时代改革的步伐积极投身这场基础教育的革命以创新的精神和积极的心态去迎接这一新的挑战和历史赋予我们的神圣使命作为学校是新课程最直接的组织者和实践者新课程的有效实施呼唤教师教育理念的更新、教学方法的转变及学生学习方式的改变如何才能引导本校教师适应新课程上好新教材是每一所学校课堂教学管理面临的重要课题自实施新课程改革以来我校在上级主管部门的正确领导和有力指导下带领全体教师关注课改解放思想强化学习加大研究在实施新课程的道路上做了一些有益的探索

2、和大胆的改革取得了一些微薄的收获今天借此平台把我校近年来实施新课改的点滴做法给各位领导汇报与各位同仁交流　　教学质量是学校的生命线提高学校的教学质量是校长的核心任务教学质量的提高固然需要从改善办学条件优化教学过程管理强化教师队伍管理抓好教育科研等方面综合努力但我认为抓好校本教研教研并举才是有效实施新课程全面提高教育质量的制高点　　面向21世纪的数学教学我们的教学理念是“人人学有价值的数学人人都获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展”同时我们的《小学数学新课程标准》指出：“数学教学应该从学生的

3、生活经验和已有知识背景出发向他们提供充足的从事数学活动和交流的机会帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法同时获得广泛数学活动经验”然而在以往的小学数学教学中教师非常重视数学知识的教学而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有些联系在课堂中我们经常会看到这样的现象：1、树上有12只鸟飞走了5只还剩多少只答案是17只2、王奶奶家养了15只鸭子8只公鸡32只母鸡王奶奶家共有多少只鸡学生的算式时15+8+32等等学生学会了数学知识却不会解决与之有关的实际问题造成了知识学

4、习和知识应用的脱节感受不到数学的趣味和作用　　因此在我们的课堂教学中教师要充分利用学生已有的生活经验从生活实际中引出数学问题让学生体会到数学就在身边感受到“在情景中学习数学是最有趣的为生活而学数学是最有价值的”从而体验到数学的魅力并能随1　　时把所学的数学知识应用到生活中去培养学生的数学应用意识基于以上的原因我们把原先的“构建自主、探究、合作的课堂教学方式培养学生的创新能力和实践能力”的这一课题研究项目进一步修订为“让数学从课堂走向生活培养学生的应用意识”这一研究课题我觉得目前在小学数学课堂教学中

5、特别是从小学中、高年级开始实施让数学从课堂走向生活的教学培养学生的应用意识很有必要经过三年的实践取得了一定的成绩现总结如下：　　一、学校领导高度重视营造浓郁的课改氛围　　1、成立课改组织机构实行领导包抓教研组制度一位课改专家曾经说过：“课改成在教师责在领导”校长是一所学校课改的组织者校长亲自参与课改这既是一种引领也是一种导向为了加强课改领导工作学校成立了以校长为组长副校长为副组长教导主任、教研组长为成员的课改领导小组明确分工落实职责并出台了一系列管理制度和措施学校领导包抓教研组指导课改工作参加课改

6、活动以身作则率先垂范并亲自反思课改撰写课改论文形成了对课改工作强有力的领导　　2、真抓实干把课程改革推向深入为确保课改工作深入持久地开展下去校长周俊满同志带领班子成员长期深入教学一线为我校的课改工作奠定了坚实的基础自年8月我校新合并以来新一届领导班子发扬传统创新思路做到责任不变热情不降力度不减把课改工作进一步推向深入为了深化课改工作进一步强化措施明确责任校长总体负责重点保证课改师资和经费；副校长对课改情况进行定期和不定期的检查督导并及时向全体教师做情况通报提出改进措施；教导处主任带领教研组长长期站

7、在课改前沿在教学中掌握课改第一手资料负责资料搜集、整理、归档及时小结由于上下一心齐心协力从而形成了浓厚的课改氛围　　二、狠抓业务学习树立课改新理念　　1、抓学习提高教师理论水平是课改的关键课程改革的关键在教师自身素养的提高没有素质过硬的优秀教师什么课改理念、教材、教法、师生评价都可能会被扭曲、变形、异化因此我们提出了争做“学习型教师营造书香校园”的目标坚持不懈地抓业务学习首先学校不惜财力拿出经费添置学习资源充实学校图书馆、阅览室中的新课程图书为教研组和青年教师征2　　《数学科实施课程改革汇报材料》

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