中国现代文学史(绪论、第一章)

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1、中国现代文学史与课程学习有关的几项说明：1、课程成绩的分数组合：考勤5分、论文15分、作业（提问或测验）10分、期末闭卷考试70分。2、远程教学的特点：自己阅读原著、教材和相关文学评论资料、听老师讲课、自学课件老师辅导等形式相结合。课件和教材是现代文学史基本的学习资料。3、老师讲课和辅导的主要内容和形式：讲课以讲解课程重点为主，配合必要的作家生平声像资料，以增强教学效果。每周主讲课结束前会为辅导课布置一些需要同学们准备的问题，然后在辅导课上带着问题学习。辅导内容以作品鉴赏、深入理解有关问题、学生回答问题

2、或讨论等为主。4、教材重点及课件、网上资料使用说明教材重点（见教材具体内容）①绪论——一周②第一编——六周③第二编——六周④第三编——三周课件使用演示网上资料查询5、配合正常教学环节的几件事情课堂纪律课代表的人选和工作考勤的具体实施方法网上互动绪论一、什么是现代文学？现代文学的时间界定：1917-1949①1917-1927年②1927-1937年③1937-1949年“现代”的含义：思想观念的现代化，特别是对“人”的认识的现代化，集中体现在现代作家的追求中。二、现代文学的文化蕴涵：关于文化：钱穆：“譬

3、如一人的生活，加进长时间的绵延，那就是生命。一国家一民族各方面各种样的生活，加进绵延不断的时间演进，历史演进，便成所谓‘文化’。因此文化也就是此国家民族的‘生命’。”——《中国文化传统之演进》现代文学的文化蕴涵现代文学在中国文化转型时期的特殊作用：借鉴西方文化，向现代化方向转型。中国文化的三个转型期：①先秦：由贵族文化向士族文化转型②唐朝：佛教的传入③五四时期：封闭性的中国文化被迫接受强迫性的西方文化。三、本章思考题：①请总结新文化运动在对待传统文化和外来文化方面的利弊得失。②在继承传统文化和借鉴外来文

4、化方面的现实思考。第一编第一个十年的文学（1917—1927年）中国文学历来和社会、政治、思想等方面的变革密切相关。随着时代的发展变化，第一个十年现代文学的发展大体可分为三个阶段：①从1917年初文学革命发难到1919年五四运动爆发，为启蒙文学初始阶段。②从1919年“五四”运动到1926年“三•一八”惨案发生，为思想解放以及新文学创作繁盛阶段。③从1926年到1927年“四•一二”事变，文学在白色恐怖的社会局势下出现相对沉寂，部分作家开始转向提倡“革命文学”。第一章五四启蒙时期的文学发展概述第一节

5、文学革命的发生背景及主要贡献1、前奏：1915年9月陈独秀在上海创刊了《青年杂志》，第二卷起改名为“新青年”。《新青年》是作为一种文化批判性质的刊物，顺应时代要求而创刊的，它成为了文学革命的重要文化阵地。2、发难：①1917年1月胡适在《新青年》第2卷5期上发表了《文学改良刍议》。主要从文学形式着眼论述了文学改良的问题。②1917年2月，陈独秀在《新青年》第２卷６期上发表了《文学革命论》，响应胡适的主张，明确提出了“文学革命”的口号。3、深化：周作人《人的文学》：提出在中国重新发现人的口号，主要有三个基

6、本论点：其一，要求文学表现美的善的人性。其二，文学要以“人道主义为本，对于人生诸问题加以记录研究”，在中国“人的问题，从来未经解决”，“我们希望从文学上起首，提倡一点人道主义思想”。其三，要以“人的道德为本”，去掉礼教专制下的畸形道德，人与人平等相待，自然和谐，父母爱子女，子女爱父母。中国传统儒家文化的伦理本位不是关于“人”本体的思考，而是关于“做人”的要求，群体至上，否定个体的存在价值。从创作实践看，文学革命倡导初期的创作也呈现出可喜的局面。在1918—1919年间，在《新青年》上发表了许多新文学作品

7、。小说有鲁迅的《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《风波》，显示了文学革命的实绩。新诗有胡适的《尝试集》、刘半农的《相隔一层纸》、周作人《小河》等。散文有李大钊的正论文，如《庶民的胜利》等，鲁迅有“随感录”二十多篇。戏剧也出现了新文学的第一个剧本即胡适的《终身大事》。虽然早期的许多创作还很幼稚，但新文学毕竟开始起步了。文学革命的贡献主要表现在：①理论上：建立了全新的文学观念，确立了白话文的地位，实现了言文合一。抛弃了传统的“文以载道”、“代圣人立言”的旧文学观，确立了文学为人生、为社会现实的新文学观，使文

8、学更接近人民，接近现实。②在创作实践上：一大批有为的新文学作家出现，白话作品出现空前繁荣局面，出现了现代文学史上大师级的作家鲁迅，充分显示出文学革命创作的实绩。③在中外文学的交流方面：中国文学第一次向世界开放，走入了世界文学的大潮之中，此时期对外国文学的介绍也是空前繁荣的。第二节新文学社团的兴起和创作实绩文学研究会：为人生而艺术，代表现实主义创作倾向。创造社：“为艺术而艺术”，代表浪漫主义倾向。新月社：留学欧美的人士创办，表现出唯美主义倾向