江苏省东台市高中数学 第3章 不等式 3.2.2 一元二次不等式导学案苏教版必修5

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1、3.2.2一元二次不等式主备人:学生姓名:得分:学习目标:1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型,并加以解决3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法学习难点:1.进一步利用三个“二次”间对应关系解决问题2.一元二次不等式有关的恒成立问题的解法学习方法:自主预习,合作探究,启发引导一、导入亮标思考1 不等式(组)都可以用来解决哪些问题?思考2 分式不等式和整式不等式之间的联系?二、自学检测1.分式不等式的同解变形为整式不等式:(1)>0⇔;(2)≤0⇔;(3)≥a⇔≥0.2.一元二次不等式恒成

2、立问题(1)转化为一元二次不等式解集为R的情况,即ax2+bx+c>0(a≠0)恒成立⇔ax2+bx+c<0(a≠0)恒成立⇔(2)分离参数,将恒成立问题转化为求最值问题,即:k≥f(x)恒成立⇔k≥k≤f(x)恒成立⇔k≤三、合作探究探究点一 一元二次不等式在生活中的应用例1 用一根长为100m的绳子能围成一个面积大于600m2的矩形吗?当长、宽分别为多少米时,所围成的矩形的面积最大?反思与感悟 一元二次不等式应用题常以二次函数为模型,解题时要弄清题意,准确找出其中的不等关系,再利用一元二次不等式求解,确定答案时应注意变量具有的“实际含义”.跟踪训练1 某小

3、型服装厂生产一种风衣,日销售量x件与单价p元/件之间的关系为p=160-2x,生产x件所需成本为C=500+30x元,则该厂日产量多大时,每天获利不少于1300元?探究点二 分式不等式的解法例2 解下列不等式:(1)<0;(2)≤1;反思与感悟 分式不等式的解法:先通过移项、通分整理成标准型,再化成整式不等式来解.如果能判断出分母的正负,直接去分母也可.跟踪训练2 解下列不等式.(1)≥0;(2)>1.探究点三 不等式的恒成立问题例3 设函数f(x)=mx2-mx-1.(1)若对于一切实数x,f(x)<0恒成立,求m的取值范围;(2)对于x∈[1,3],f(x

4、)<-m+5恒成立,求m的取值范围.跟踪训练3 当x∈(1,2)时,不等式x2+mx+4<0恒成立.则m的取值范围是________.四、展示点评1.解分式不等式时,一定要等价变形为一边为零的形式,再化归为一元二次不等式(组)求解.若不等式含有等号时,分母不为零.2.对于有的恒成立问题,分离参数是一种行之有效的方法.这是因为将参数予以分离后,问题往往会转化为函数问题,从而得以迅速解决.当然这必须以参数容易分离作为前提.分离参数时,经常要用到下述简单结论:(1)a>f(x)恒成立⇔a>f(x)max;(2)a

5、等式应用题的关键在于构造一元二次不等式模型,选择其中的起关键作用的未知量为x,用x来表示其他未知量,根据题意,列出不等关系再求解.五、检测清盘1.若不等式x2+mx+1≥0的解集为R,则实数m的取值范围是________.2.若产品的总成本y(万元)与产量x(台)之间的函数关系式是y=3000+20x-0.1x2(00恒成立时,则k的取值范围为________.4.解下列不等式:(1)≥0;(2)>1.5.若关于x的不等式

6、x2-4x-m≥0对任意x∈(0,1]恒成立,则m的最大值为________.6.不等式(x-1)≥0的解集是________.7.若关于x的不等式>0的解集为(-∞,-1)∪(4,+∞),则实数a=________.8.当a为何值时,不等式(a2-1)x2-(a-1)x-1<0的解集为R?9.已知集合M={x

7、 <0},N={x

8、x≤-3},则∁R(M∪N)=________.10.汽车在行驶中,由于惯性作用,刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住,我们称这段距离为“刹车距离”.刹车距离是分析事故的一个重要因素.在一个限速40km/h以内的弯道上,甲、乙两辆

9、汽车相向而行,发现情况不对,同时刹车,但还是相碰了.事发后现场勘查测得甲车的刹车距离略超过12m,乙车的刹车距离略超过10m.又知甲、乙两种车型的刹车距离s(m)与车速x(km/h)之间分别有如下关系:s甲=0.1x+0.01x2,s乙=0.05x+0.005x2.问:甲、乙两车有无超速现象?11.国家原计划以2400元/t的价格收购某种农产品mt.按规定,农民向国家纳税:每收入100元纳税8元(称作税率为8个百分点.即8%).为了减轻农民负担,国家制定积极的收购政策,根据市场规律,税率降低x个百分点,收购量能增加2x个百分点,试确定x的取值范围.使税率调低后

10、,国家此项税收总收入不低于原计划的78

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