苏教版六数下总复习《数的认识三-分数、百分数复习》教学设计

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1、分数、百分数复习教学内容：苏教版六数下总复习《数的认识三-分数、百分数复习》教学目标：1．使学生加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分数与除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写，以及求百分数的方法。2．使学生经历知识整理和应用的过程，进一步了解分数、百分数相关知识之间的关系，提高观察比较、分析判断能力，进一步发展数感。3．使学生进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数学应用意识；感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点：：加深理解分数、百分数的意义。教学难点：分

2、数、百分数在实际生活中的应用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题1、课件出示数第1题第一幅图，问：你能看图写一个分数吗？这个分数表示？再写一个。表示？谁能说说什么叫分数？分为几类？（真分数、假分数）你能看图写一个百分数吗？什么叫百分数？看图还能写什么数？2、揭示课题：一幅图不仅能写一个分数、百分数，还能写小数，说明它们之间是有联系的。这节课我们一起来整理与复习和小数有关的分数和百分数。二、整理回顾1、课件出示三个问题：（1）分数的基本性质是什么？用它说明小数的基本性质。（2）分数和百分数之间有什么联系与区别

3、呢？（3）举例说明分数、小数、百分数怎样互相转化。指名把自己课前整理的按问题提示汇报。随机练习分数、小数、百分数的转化。（完成第2题的第1小题和第4题）教师随机板书。分数百分数既可以表示数量，也可以表示两个数量间的倍数关系只表示两个数量间的倍数关系，表示具体数量，后面可以有计量单位，也可以没有后面不写计量单位一般写法：专门写法（%）一般要求化简不必化简分子、分母都必须是整数分子可以是小数联系区别分数分子分数线分母分数值一种数除法被除数除号除数商一种运算三、基本练习1、过渡：学以致用，李华同学就把自家上个月的支出情况

4、用百分数表示了出来：伙食费占40%，水电煤气和电话费占10%，教育支出占10%，购物占25%，其他支出占15%。（完成数72页第9题）2、追问：除了伙食费，哪像支出最高？（购物）因为李华妈妈发现商店打折，买了一件上衣，这件上衣原价1000元，现价只要800元，这件上衣是打几折出售的？（完成第8题）3、追问：如果李华家上月购物支出占25%，就是他妈妈买了一件上衣，你能算出他家上月的总支出吗？4、李华爸爸妈妈是花农，他家有五块花圃，涂色部分种玫瑰花，你估计哪块花圃中玫瑰的面积所占的百分比最大？（完成第6题）5、李华爸爸

5、搭花架时把一根3米长的绳子剪成同样长的8段，每段长是全长的几分之几？每段长几分之几米？（完成第2题的第2小题）6、他爸爸还经常用拖拉机耕地。拖拉机小时耕了公顷地，拖拉机平均每小时耕地多少公顷？耕地1公顷需多长时间？7、李华经常在自家花圃里做实验。有一次他用100粒种子做发芽试验，有13粒未发芽，你能帮他算算发芽率吗？（完成第6题）随机复习百分率。8、种花赚了钱，李华妈妈把10000元存入银行，存定期5年，年利率是4.75%，到期时李华妈妈能取回多少元？四、课堂总结。五、作业。