2019年高中历史 第三单元单元验收训练试题 岳麓版选修1

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1、2019年高中历史第三单元单元验收训练试题岳麓版选修1一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)1.宗教改革前,西欧出现的宗教“异端”思想充分反映了(  )A.不同教派之间的斗争B.各国家各地区之间的纷争C.不同国家和地区对《圣经》的不同理解D.市民阶层争取政治经济权利和改革教会的愿望解析 本题主要考查学生的理解能力。中世纪基督教是维护封建统治的工具。而所谓“异端”思想即反对教会束缚和要求宗教改革的主张,D项正确。答案 D2.下列关于宗教改革原因的表述,最准确的一项是(  )A.天主教会的特权地位阻碍了资本主义的发展B.宗教裁判所打击“异端”的行为阻碍了社会进步C.中世纪的

2、天主教会是最大的封建主D.马丁·路德发表《九十五条论纲》解析 欧洲的宗教改革是天主教的统治严重束缚了社会的发展,新兴的资产阶级为了摆脱束缚,发展资本主义而发动的一场社会革命,A项正确;B、C两项不够全面;D项是宗教改革的开始。答案 A3.教皇英诺森三世说:“教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向太阳借来的。”这反映了(  )A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B.天主教迫使各国统治者听命于教皇,取得政治上的神权统治C.罗马教会在思想上统治一切,影响世俗社会的每一个方面D.人们既是国家的臣民,也是教会的子民解析 题干中的材料反映了教皇的权力要大于皇帝的权力,神权高于王

3、权,世俗统治者要服从教皇的权力。答案 B4.“教皇的财富今日远远超过最富有者的财富,他为了建筑一个圣彼得教堂,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢?”——《九十五条论纲·第86条》材料反映的作者的态度是(  )A.认同教皇聚敛财富B.天主教徒应该忠实于自己的信仰C.鼓吹欧洲教会热衷于建造教堂D.反对教会的腐朽贪婪和经济掠夺解析 本题主要考查学生的分析、理解能力。不用教皇自己的钱建教堂,而搜刮信徒的钱,由此说明作者是反对教会剥削的。答案 D5.面对教皇和皇帝组织的围剿,马丁·路德慷慨陈词:“我的良心,是出于上帝的命令。我不能也不愿撤回任何意见。”这表明了他(  )A.与教皇决裂的决

4、心B.坚持改革和斗争的决心C.建立新的基督教派的决心D.反对教会和世俗封建势力的决心解析 本题主要考查学生的历史迁移能力和分析理解能力。材料表明了路德坚持进行宗教改革的决心,而不是反对教会。答案 B6.下图是宗教“异端”被教会施以火刑的情景。这给教会带来的影响是(  )A.引发了反教会的起义B.对神权统治提出挑战,宗教改革势在必行C.资产阶级争取政治权力,要求建立自己的政权D.推动了文艺复兴的产生解析 大量宗教“异端”的出现,表明神权统治面临严峻的挑战,为适应社会形势的发展,宗教改革势在必行,这时资产阶级并未要求建立自己的政权,而文艺复兴先于宗教改革而兴起。答案 B7.马丁·路德的

5、《九十五条论纲》之所以揭开了宗教改革的序幕,主要是因为(  )A.反对罗马教皇兜售赎罪券B.反对天主教会宣扬的因信称义C.主张因信称义,否定教皇权威D.主张改革宗教礼仪7.纽伦堡宗教会议(1522年)指称,教会拥有日尔曼财产的一半。一位天主教历史学家认为教会财产在日尔曼占1/3,在法国占1/5。法国官方在1520年统计教会占有法国总财产的3/4。据此材料,下列说法错误的是(  )A.天主教会是欧洲最大的封建主B.天主教会享有经济特权C.天主教控制下的各国的财富流向教皇的金库D.天主教会为发展资本主义积累了大量资本解析 本题主要考查学生的分析理解能力。材料反映出教会从各国掠夺了大量财

6、富,成为欧洲最大的封建主,在经济上的特权更有利于财富的增长,但天主教会将掠夺的财富用于奢侈糜烂的生活,阻碍了资本主义的发展。答案 D8.关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此以后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革(  )A.挑战教会权威B.否定信仰上帝C.宣扬《圣经》至高无上D.主张废除教阶制度与宗教仪式解析 本题主要考查学生的分析理解能力。材料反映了宗教改革中的“因信称义”的主张,即信仰即可得救,反对教会“因行称义”的主张,意在摆脱教会的控制和束缚,挑战教皇的权威。答案 A9.下列历史现

7、象在路德宗教改革之后在北欧允许出现的是(  )①把“赎罪券”撕毁 ②参加天主教会繁琐的宗教礼仪 ③把《圣经》译为德文 ④参加神父的婚礼A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④解析 本题主要考查学生对马丁·路德宗教改革内容的认识,路德简化了天主教复杂的圣礼,故②不对,排除含②的选项。答案 D10.在《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》一书中写道:教皇在德国的特使报告说:“十分之九的德国人高喊:‘路德’;剩下的十分之一少数高喊:‘罗马教廷该死!’”。对此理解不正确的是(

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