2019-2020年高考生物重点考点突破 生物技术实践

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1、2019-2020年高考生物重点考点突破生物技术实践一、大肠杆菌的培养和分离1.（浙江省五校联盟xx届高三下学期第一次联考）“生物技术实践”模块（10分）下面是有关微生物的培养和分离实验，请回答：（1）培养大肠杆菌时必须进行无菌操作。实验前所需的各种器材如三角烧瓶、培养皿等需要经过法灭菌。（2）配置培养大肠杆菌的培养基时，根据“细菌喜荤，霉菌喜素”的规律，通常在培养基中加入作为营养物质，还需要考虑温度、渗透压和等条件。（3）大肠杆菌培养和分离的实验中，在LB液体培养基中进行，培养液经后，在LB固体培养基上进行，并将培养皿放在恒温培养箱中培养，可以

2、获得右图效果。通常对获得的纯菌种可以依据的形状、大小等特征进行初步的鉴定。（4）微生物与人类的生活关系越来越密切，在制作果酒、果醋、泡菜的过程中，分别用到的主要微生物分别是。A．酵母菌、乳酸菌、乳酸菌B．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌C．乳酸菌、醋酸菌、酵母菌D．酵母菌、乳酸菌、醋酸菌2.（余杭高级中学xx届高三适应性考试）“生物技术实践”模块(10分)（1）下表为两种微生物的培养基配方：A组KH2PO4Na2HPO4MgSO4葡萄糖尿素琼脂糖1.4g]2.1g0.2g10.0g1.0g15.0gB组蛋白胨酵母提取物氯化钠琼脂10.0g5.0g10.0g

3、20.0g（两种培养基中的物质溶解后，均用蒸馏水定容至1000ml）请回答下列问题：培养大肠杆菌时，常用①组培养基，对该培养基通常采取②灭菌；分离大肠杆菌常用划线分离和涂布分离，其中涂布分离的优点是③。（2）在制备尿素固体培养基时，需加入琼脂糖而不能用琼脂配制的原因是④。在分离以尿素为唯一氮源的细菌时，培养基中加入酚红的目的是　　　⑤　　　A．筛选出能分解尿素的细菌B．对分离的菌落作进一步鉴定C．培养基中的酚红可作为细菌的营养D．若酚红变蓝就能认定该菌能分解尿素（3）果酒和果醋的制作充分利用了不同的微生物在特定的条件下的代谢产物，在果酒制作中利用

4、⑥在无氧条件下进行酒精发酵，当发酵瓶中停止⑦，即表示发酵完毕；在果醋制作中利用⑧在有氧条件下将乙醇氧化为醋酸，发酵过程中每天用pH试纸检测流出液的pH监控发酵进行的情况，等到流出液的pH⑨时停止实验。3.（浙大附中xx届高三5月模拟考试）“生物技术实践”模块（10分）大肠杆菌是生活在人和高等动物体内的一种常见细菌，在饮用水的检测中常用它作为水源是否受到污染的指示菌，在遗传学上常作为实验材料，在基因工程中常用它作为受体细胞，为人类的健康和科学技术的发展做出了许多贡献。请回答下列有关大肠杆菌的问题：（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考

5、虑①、②和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、③等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。（2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行④；操作者的双手需要进行清洗和消毒；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能损伤DNA的结构，还能⑤。（3）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适当的时间，⑥。（4）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，下列对操作过程说法不妥的是⑦。A．

6、严格操作、多次重复B．保证待测样品稀释的浓度比较合适C．倒平板培养D．计数所有菌落，取其平均值（5）通常对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小、硬度和颜色等⑧对细菌进行初步的鉴定（或分类）。（6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过⑨处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。二、分离以尿素为氮源的微生物1.（杭州市xx届高三第二次教学质量检测）“生物技术实践”模块(10分)下图是“分离以尿素为氮源的微生物”实验的基本流程，请回答下列问题：（1）A过程配制的培养基有①和②。配制过程中要用③作为培养基的凝固剂。（2）B过程，需要利用④法

7、灭菌，尿素溶液用⑤使之无菌。（3）E过程用到的工具为⑥，使用前需浸泡在70%酒精中⑦。（4）F过程发现有脲酶的细菌菌落周围会出现着色环带，是因为培养基中指示剂⑧变红。（5）稀释倍数适当，与实际活菌数相比，用涂布分离法测定得到的活菌数⑨。A.多B.少C.相等D.几乎为零2.（浙江省名校新高考研究联盟xx届高三第二次联考）“生物技术实践”模块（10分）（1）下表为两种微生物的培养基配方：A组KH2PO4Na2HPO4MgSO4葡萄糖尿素琼脂糖1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0gB组蛋白胨酵母提取物氯化钠琼脂10.0g5.0g10.0g

8、20.0g（两种培养基中的物质溶解后，均用蒸馏水定容至1000ml）请回答下列问题：培养大肠杆菌时，常用①组培养基，对该培养基通常采取②