作文指导六景物

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1、作文指导六景物记叔文写作指导系列谈第四讲景物篇写作指耍<.I:tengong.net时间:2005-01-18锦州市实验学校郭寻梅景物描写是指对H然景物、社会环境、动物、静物以及场面的描写。H然景物描吗即通常说的写景。它包括时令季节，山林原野，江河湖海，日月星空，风云用雪、花草树木等等，都属于自然景物描写的对象。社会环境描写的范筹更大，凡人物活动所涉及的地域风貌，风土人情，社会习俗等等，都在描写对象Z屮。场面景物描写在写人记事文章中是不可少的，它是做为人物、故事的背景存在，是为刻画人物，推动故事情节发展而服务的。动物、静物的描写在一些文章中也多冇出现，它对增强文章的生活气息和文采很有作

2、用。我们一些中学生作写景文章时，往往岀现不管需要不需要，为写景而写景，却忽略了景物描写一定要为表达文章的中心思想服务，反倒破坏了文章的气氛，影响了内容的表达。那么，怎样才能作好景物描写的文章呢？一、描写景物，最重要的是抓住特征，突出特色。世上各种景物都有它自己的特点，如杲离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。如何抓住景物的特征呢？一句话，要多观察。如《春》屮的春南，像牛毛，像花针，像细丝。春用的特征是密、细亮、柔。《春》屮的花，红的像火，粉的像霞，门的像雪。春花的特征是娇艳欲滴，五彩缤纷。所以说，仔细观察，是抓住特征的钥匙。二、描写景物要寓情于景，赋于景物以感情、思

3、想。景物是自然界的现象，木身是没有思想感悄的无所谓明媚、壮丽，凄凉等等，这些全是人的感觉，是人们在观察景物时染上了自己的主观色彩，所以古人说“一•切景语皆情语”。人们对不同的自然景物，会产生不同的思想感情。比如晴空、丽日、鲜花通常和人的愉快心情相联系，阴雨、寒风、落叶通常和人的悲伤情绪相联系。所以，描写景物不要忘掉白己与景物的关系，要有意识地把白己的感受、感情写进去。有什么样的景，便会产生什么样的情；有什么样的情，便会有什么样的景，即所谓“触景生情”，“情景交融”。三、描写景物，耍交代清楚观察点和立脚点的选择。人们在观察景物时，所站的位置叫立脚点，目光集中观看的地方叫观察点，或着眼点。

4、出于立脚点不同，或观察点不同，观察到的景象也就不同。画家作画，摄影师投影，都讲究立脚点的选择，求得最好的艺术效杲。描写景物，就是用文字作画，同样也应当注意选择立脚点。描写景物的立脚点有多种形式：（1）定点换景。就是立脚点不变，由于变换观察点而看到不同的景物。这种写法大都是写周围的景物。如登高远眺，站在高处，坏视周围，对以看到多幅美丽的画而。像站在XX山上，向东西南北眺望，会写岀不同角度的景物。（2）定景换点。是指所写的对象基本不变，由于立脚点不同。便会写出不同的景象，产生不同的情趣。如人们游览观光，看到的景物大都是由远及近，立脚点也多作先远后近的安排。立脚点变换的另一种情况，是围绕某种

5、景物（如纪念碑、纪念塔等）移动，写出景物的不同侧而。（3）移步换景。就是随着立脚点的移动，而写不断岀现在眼前的新景物。写游记人都采取这种形式。移步换景冇一点要注意，就是先要交代立脚点移到哪里了，然后再写在这一立脚点看到的景物。卩L

6、、要注意景物中的光、声、色描写。景物中的许多方面，是我们通过眼睛可以看见的，有些方面，却需要用听觉、触觉、嗅觉去感受、去反映。如风声、雷声、雨声，以及光亮的变化等。《雷阵雨》-•文，就是通过先写风刮得树枝“狠命”地摇，窗玻璃被震碎，乂写雷声“隆隆的”，“重重的一响”，再写闪电“划出一线光亮”等等。五、学会借用多种修辞手段写景。如拟人、比喻、引用，排比等等。还

7、耍学会联想和想象，使景物描写既生动形象乂情味悠长。［例文一］春犬的微笑我睁开冬天酣睡的眼睛一瞧，哟，春在前方微笑。柳芽咬碎了冬天的包裹，萌动了；麦苗仰起泥染的脑袋，拔节了；竹笋挣脱严寒的束缚，冒尖了；花瓣启开温馨的心窗，绽放了,,,，啊，春撕破了灰蒙蒙的冬，走來了。我漫步在春的田野上。春天在人们的浇灌下，变绿了：绿色的水、绿色的土地、绿色的冥想”,，飘若的用丝都染绿了。微风一吹，隐隐约约、飘飘忽忽梦i般的矇陇，而柳枝随风一摆，乂使人感到新生命颤动的欢乐。美丽的小鸟那缕缕缠绵的歌声，荡起的绿色春潮乂渗透着甜美的韵律。哦，春，生机盎然的立体。我的心弦微微颤抖，溢出恬静的旋律，和着动人的春Z

8、声共鸣。河水潺潺流淌，轻轻流进我的心房,,,，河岸给小花小草铺了一层微笑，我抚摸着，又掬一捧清凌凌的河水，心中勾起浓烈的情思。是春风牵出这秀丽的春色，还是春色引来了这淸柔的春风？我真想蘸一笔这斑斓的春色，写-•支美的情歌，我真想伸开双怦，捕捉住春天的微笑。此时，我在春的田野里徜徉，我并不留恋已逝的昨天，只是想汲收春的营养，细细体味：未來将会怎样？啊！愿春天永远微笑。［点评］本文以散文诗的形式，用优美的笔调为我们描绘出一幅生机盎然、充满活力的春景