作文考试复习指导专帖

《作文考试复习指导专帖》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、作文考试复习指导专帖（教师篇）虽然我一直在教作文，但一直对考试不上心。从作文意义來讲，学校作文考试的要求的确是比较低的，哪怕是到了以后高考的作文，材料作文、话题作文、看图作文、命题作文或半命题作文，其要求也一是一，二是二，没有什么复杂的概念。所以我教学生，基本上不讲考试，我相信只要基本功打扎实了，作文能力形成了，考试就没有问题了。但是家长不这么看，家长们以为我一直在教考试，因为孩了们的考试成绩的确都蛮优秀。但我总是说，学习作文，不是为了考试，而是为了做人，作文口J以培养逻辑、思辨、审美、文明、智

2、慧，作文学得好，就是一种做人的修养。现在我还是这么认为的。但考试也是个事儿，不做不行。有幸得到老师们的信任，我常常为老师分析课本上的单元习作,也常常指导考试作文和竞赛作文，参与考试作文命题和竞赛作文命题，有些经验。眼看又接近期末考试，有些老师对作文复习颇头疼，所以特开此专帖，专门聊聊这档事儿，供老师们参考。我写东西多有感而发，少推敲，有不当之处，请多指正。若你有什么作文应试教学上的困惑，也可以在这里提出来，我会尽量助你一臂之力，与你一起探讨解惑之法。下而是我刚才理的一个捉纲，后而我会按这个捉纲一

3、招一招往后聊。列出来了就得写下去，这对我自己也是•一个督促。场决胜九招：指导学生作文考试所向披靡1、眼到心到才开窍——如何指导学生积累材料2、信于拈來都是宝——如何指导学生感焙生活3、有的放矢效率高——如何指导学生理解考试标准4、排兵布阵第一炮——如何指导学生审题构思5、千军万马循栈道——如何指导学生做好选材立意6、妙计制胜觅绝招——如何指导学生创新突破7、细微之处情思到——如何指导学生形成细节意识8、花红柳绿春意闹——如何指导学生展现文釆9、临阵磨枪也有效——如何指导学生考前准备一、眼到心到才

4、开窍一II何指导学生积累材料写出好作文的前提是冇材料可写，特别在考场上，短时间内要审题构思书写，如果平时没冇大量材料积累，考试时就发晕了，免不了胡编乱造，或套路，或模式，陷入机械应试的悲剧。这是语文考试的巨人悲哀，好成绩就免谈了，还因此毁了学习语文的基石，悲剧其至可能蔓延到整个成长过程。材料怎么积累呢？都知道生活是作文的源泉，但是，生活人人都有，可为什么有的人提笔就有材料，有的人搜肠刮肚也找不到习作素材呢？难道是有的人记忆力超强，将生活中的所有事物和经历的所有事情都记住了？恐怕谁也不敢吹这样的牛

5、，生活的纷繁复杂，怕是没冇人能说得全面、说得清楚。只是，冇的人特别善于积累素材,聚沙成塔，从而达到了信手拈来皆文章的境界。1、习作素材积累不同于知识积累习作索材的积累与知识积累有很大的区别。知识积累是习作积累的基础，知识积累依靠记忆和经验，习作素材的积累依靠思考和感悟。没有知识，想写好习作是空想，有了知识，没有思考和感悟的习惯，想写好习作还是空想。因为习作不是知识的堆砌，而是自己的情感表达、思想抒发，只有善于将知识转化为认识生活、感悟世界的能力的人，才能真正积累习作素材，写出好的习作来。2、看见

6、了与体会了的区别纶活中各种事情，各种现象，在身边发生的时候，一定会引起我们注意。比如走在路上，阳光投下的树前，迎面吹来的凉风，有一个人在大声喊叫，一只白色塑料袋在风中翻滚，等等，是我们能看得见、感受得到的，但是事过Z后，基本上就被忘记了。冇些突发事件，让人吓了一大跳，或让人笑得肚了疼，总Z是那些特别刺激的,就会给人留下一些印象，比如一个人走路摔了一跤，一条虫子突然掉在脖子上，等等。留下印象的事情，往往过--段时间还会想起來，但时间久了，也会忘记的。还有一•些事情，别人好像没怎么留意，可是白己印象

7、深刻，事情过后，还要跟自己的好刖友说起。这样的事情，往往印象更加深刻一些，保存在记忆里的吋间更久一些，就是因为这样的事情口己留意了，有了真切的情感体验，并口思考过的缘故。平时养成思考的好习惯，探求一些事悄和现彖的起因和发展方向，让各种事物和现彖在自己的脑海里留下更深的印象，就可以说是在进行习作素材积累了。当然，如果勤于动笔，将白己思考的内容都记下来，就实现了更有效的积累。不论知识的积累，还是习作素材的积累，都是一个逐渐聚积的过程，三天打伯，两天晒网，是积累不起来的。并且，人的脑袋瓜只有经过反复思

8、考和感悟，才会越来越聪明，懒得思考的人，就会慢慢地变成笨蛋。3、从神奇的名词开始名词是一个事物的名称。每个名词后面都有一个神奇的壯界，在有感屮，这个世界是静态的，特别利于培养积累素材的好习惯。直观感觉中的静态世界，是构成宀活环境的主要内容，也是培养孩子观察条理性与逻辑性的最住内容。不论看图写话，述是现实场景，传统作文教学中讲究观察的上、下、左、右、前、后、远、近的顺序，都是对培养观察基本条理的积极探索，可惜只停留在顺序本身，生破的观察方法让孩了们感觉索然无味，自然就无心观察，导致了只有培养形式，