优秀作业(共享)

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1、铜川杨凌后油小学科学班学习简报2011年11月4日亠＜r主编：杜春侠优秀作业教学课题：温度与气温（教育科学出版社小学四年级上册第一单元第三课）作者：铜川市印台区城关小学王鑫教学目标：1、科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间來测量。2、过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气口历”中温度的测量和记录。3、情感态度价值观：保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。教学重点：巩固学生使用温度计测量温度的方法，通过测量明口一天当中温度的变化。教学准备：温度计、气温填充图，课前布置分小组记录一

2、天中清晨、上午、屮午、下午和傍晚的气温。教学过程：一、复习温度计的使用方法：1、最咼温度和最低温度是多少？2、炎热的夏天和寒冷的冬天的温度在温度计上的显示可能是多少？3、指认14°C和33°C分别在哪里？4、手握住温度计的液泡，带温度计的温度不再上升时，读数。二、室内温度与室内温度的测虽比较：1、思考：室内与室外温度是否相同？2、我们在开始测量室内外温度时应注意什么？3、分发“室内外温度记录表”开始分小组在不同地点测冕。4、汇报测量结果。思考：1）室内外温度相同吗？2）哪的温度高？3）哪的温度低？4）哪一个温度更能反映出当地的温度

3、？三、气温的测量：1、讨论：测量气温应选择在室外的什么地点？2、哪个小组测得的温度最能反映出当天的气温？3、研究一天当中温度变化情况。（请个小组收集的前一天的气温变化填进“气温填充图”中,组织学生对气温填充图中的数据）气温填充图时间7时10时13时16时19时温度13C19°C25°C27C16°C气温柱状图1）一犬屮，什么时候的气温最低？什么时候的气温最高？2）一天中气温的变化有什么规律吗？3）每天应选择什么时间测量气温？4）如果想知道每天的最高气温和最低气温，应分别选择什么时I'可测量?5、小结。四、总结：说说你学会了什么？五

4、、作业：将每夭测得的气温填进“天气日历”中。六、板书设计：温度与气温气温填充图气温柱状图优秀“我的教学故事”平时积累忙时用宜君县城关i小教师徐娜自从三年前带上科学课后，我就有了这样一些习惯，平时总是有意无意地捡拾一些生活中人们认为的废I口物品，或者剪贴一些包装袋上的图案，报纸杂刊，学生寒暑假作业上的一些小知识、小常识收集整理在一起。因为特别爱养花，经常在摆弄花草时总是喜欢用照相机把花花草草的生长变化拍摄保存下来，觉得它们终究有一天会派上用场，能为教7服务。果真，自己的这种独门爱好到了关键时刻还真是发挥了不小的作用。去年，第一次带上

5、三年级科学课，教淫下来，我对教科书第二单元屮介绍的有关动物知识和开展的探究活动产生了浓厚的兴趣，尤其在阅读了《动物》单元资料库中《最兴旺的家族一昆虫》的内容后，我在心中就萌发了亲自研究昆虫的念头。从此以后，不管走在哪里，我就多了一个任务，寻找昆虫和捕捉昆虫，随身带的包包里也多了捕捉昆虫必备的工具。一段时间里，我的身影频频出现在口己居住的小区周围，校园里的各个角落，就连早上下午锻炼身体的小树林、公园里、草坪上、花园中、墙壁上、甚至一些倚角昔晁，无人光顾的地方我都不放过寻找昆虫的机会，再加上我的一双越来越敏锐的眼睛，以及被充分调动起来

6、的身体各个感官的共同协作，每次出门都有或多或少的收获。功夫不负有心人,经过三四个月的搜寻捕捉和妥善保管，我竞然积累了150多个种类不同，形态各异的昆虫。我把这些活生生的小精灵一一分类，有鞘翅目（甲虫）、鳞翅目（蝶、蛾）、膜翅目（蜂、蚁）和双翅口（蝇、蚊）等，并用针插法将它们小心地固定在我原先捡来的一块白色正方体软泡沫上，看着自己辛辛苦苦换来的劳动果实，心中顿时有一种满足感和成就感，尤其是我把这些来之不易的昆虫经过仔细观察，认真比较后，用一个个真正的实物验证了科学课本上讲到的昆虫的特点〔它们的身体都是由头、胸、腹三部分组成，在胸部长

7、着三对足,通常胸部还长有两对翅膀，种类多，分布广，和人类的关系非常密切），更是欣喜万分，自己好像成了一名科学家。有付出就有收获。前不久，学校让每个教研组自制儿件既实用又精致的教具，参加省上的评选，时间紧，任务急，我该做什么呢？这时，我想到了我的昆虫，何不把它们做成昆虫标本让学生观察真真正正的实物，岂不史形象更有说服力吗？再说昆虫已经是现成的，只要给它们再进行一下整姿调整，贴个标签，装盒包装一下，做个简要的说明就ok了。可是包装盒哪里去找呀，纸盒太软难以长久保存，铁盒玻璃盒又没有那么大的，昆虫已经风干定型，也就意味着泡沫板的尺寸已经

8、固定，哪有那么一个合适的盒子把它们装进去？想呀想呀，终于想到了过去我捡到过一个废旧抽屉，就把它找出来擦拭干净，把泡沫板往进一放，不大不小刚好，顿时松了一口气，只要把抽屉里外彻底包装，再裁一块量尺定制的透明玻璃盖在上而就大功告成了。办公室的同事们看到