小学四年级语文下册学研指导案

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1、第一单元课标告诉我们“在阅读的过程中，积累课文中的优美词语、精彩句段。诵读优秀诗文，并在诵读过程中体验情感。”学习本组课文，我们要一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，感受语言的魅力，体会作者生动的描写；我们还可以积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料，感受大自然的美。1古诗三首学习目标1.认识2个生字，会写5个生字，能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3.学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，

2、用自己的话说说诗句的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。第一课时自主学习1.回忆所浏览过的名山大川，或收集诗人的有关资料、有关山水风光的古诗词或名句。2.把这三首古诗词读几遍，自学生字词。lu6an(1)读准生字词，并想办法记住它们：青螺谙••(2)抄写生字，注意字的间架结构，争取写正确，写美观。亭庭潭螺谙(3)读读写写：洞庭江南敬亭山温馨提示(生字字音、字形、字义特别强调的地方):3.借助注解和联系上下文，说说下面词语的意思。闲：厌：和：镜未磨：旧曾谙：1.试着讲讲每句诗的意思，不理解的地方

3、画上“？”。我的疑问通过自主学习，我发现的疑问有:合作探究我们用第一人称、角色对话形式或根据提供的画面来说说三首诗的大意。归纳整理检测训练课堂目标达成1.多音字组词C1磨md()和he()看kanm6()he()kan2.辨字组词。闲()亭（）忆（）闭()停（）亿（）3.我会填。①《独坐敬亭山》是我国（）代诗人（()相xiangl)()xiang()暗（)累（)谙（)螺（)）的诗。一句诗中可以体）代诗人（）写的。“忆江南”是（说说学了这三首古诗词后的感悟，及学到了什么:②从《望洞庭》中“会到洞庭山水的美

4、。③《忆江南》是我国（课后巩固提升1.扩词积累。亭（)()()庭（)()()潭（)()()螺（)()()2•先解释加点字的意思，再说说整句诗的意思。①众鸟高飞尽，孤云独去闲。闲：;诗句的意思是:②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥：，诗句的意思是:②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。第二课时自主学习1.说说你从哪些字词或句子中感受到了古诗词描写的景色之美？（用符号在书上注明）2.有感情地诵读这三首古诗词，边读边想象画面。我的疑问通过自主学习，我发现的

5、疑问有：合作探究有感情地诵读三首古诗词，并完成下表:时间地点所见景物景物特点作者心情独坐敬亭山望洞庭忆江南归纳整理这三首古诗词展现了南方的自然风光之美。《独坐敬亭山》运用（）的手法，把“敬亭山”当作（），表达了诗人（）的情感。《望洞庭》勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，作者把湖面比作（），把洞庭湖的水比作（）,将洞庭湖的群山比喻成（）。《忆江南》回忆江南日出时江花（），江水（）的美丽景色。检测训练课堂目标达成1.背诵三首古诗词。2.默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。课后巩固提升1.古诗积累。①遥望（）山水翠，

6、白银盘里一青螺。②相看两不厌，只有（）。③不识（）真面目，只缘身在此山中。④朝辞（）彩云间，千里（）一日还。⑤（）城外寒山寺，夜半钟声到客船。2.你还会背别的描写山水的古诗吗？如《》、《》等。3.请你上网查找或查阅资料，分别找出描写春夏秋冬四季景物的诗各一首，试着背下来。学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。2桂林山水学习目标1.学习本课生字新词，能正确读写“玩赏、无瑕、连绵不断”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感

7、情。4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。第一课时自主学习1.查阅、收集有关桂林山水的图片或文字资料。2•读课文，自学生字词。(1)认读生字词，想办法记住带点的生字。波澜无瑕翡翠骆驼峰峦雄伟危峰兀立连绵不断••••••••(2)抄写生字，注意写正确，写美观。澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵(3)读读写写，并在课文中画记下列词语，读一读含有下列词语的句子。玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障波澜壮阔水平如镜奇峰罗列峰峦雄伟红叶似火拔地而起连绵不断形态万千色彩明丽危峰兀立(4)用自己的好办法理解

8、下面的词语。危峰兀立：连绵不断嶙峋：还不理解的词语：用喜欢的词语造句：温馨提示(生字字音、字形、字义特别强调的地方):1.正确、流利地朗读课文。我把课文读了—遍！我的疑问通过自主学习，我发现的疑问有：合作探究1•默读课文，找出课文的中心句，用课文中的词语归纳桂林的山和水的特点。1.给文章分段，说说分段的依据。归纳整理1.文章是围绕这句话来写的：。主要写水的特点是：、、，山的特点是：、、。2.通过学习，我知道了这篇文章的结构：检测训练课堂目标