语文培优补差工作计划「三年级」

《语文培优补差工作计划「三年级」》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文培优补差工作计划「三年级」　　　　语文培优补差工作计划如何制定?以下是PINCAI小编收集的语文培优补差工作计划仅供大家阅读参考　　　　俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约学生个体存在很多这样或那样的差异比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点在学习中也同样存在着这样的现象因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上为此我制定了本学期三年级语文的培优补差计划：　　　　一、指导思想　　　　不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁根据优差生的

2、实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手主要目标放在阅读、写作中训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力　　　　二、学生情况分析　　

3、　　三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如马雪乐、李梦琪等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如赵坤阳、王旭等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步　　　　三、定内容：　　　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是习作方面多给他们一定的指导提高写话水平定时安

4、排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力　　　　辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说　　　　四、培优补差对象：　　　　根据学习进程和学生情况定人　　　　五、主要措施：　　　　1、认真备好每一次培优辅潜教案做好学习过程的趣味性和知识性相结合　　　　2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难　　　　3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见　　　　4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难　　　　

5、5、坚持辅潜工作每周不少于一次　　　　6.采用一优生带一差生的一帮一行动　　　　7.请优生介绍学习经验差生加以学习　　　　8.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生　　　　9.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感　　　　10.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩　　　　一、指导思想　　　　提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯

6、形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩　　　　二、培优对象和辅差对象　　　　培优对象：刘莉范雪池梦如徐鹏王豪池晓微龙显凤陈瑞祥等辅差对象：邹剑文田家豪胡景星唐流彬何金发李龙坤　　　　三、制定目标　　　　在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力成绩稳定在95分左右并协助老师实施辅差工作帮助后进生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是语文的阅读和写作这一基本的能力　

7、　　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写作层次同时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力　　　　辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握逐步提高后进生的写作水平可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个后进生有话可说有文可写帮助他们树立自信心教会他们正确的学习方法训练后进生的口头表达能力课堂上创造情境坚持不懈地关爱后进生让后进生尝试说、敢于说进而争取善于说　　　　四、主要措施　　　　l.课外辅