如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来

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1、如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文來?这是每个临考师生最为关切的问题,笔者通过对全国十年来200多篇屮考满分作文的分析,揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的,希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。一、炼标题一一芳草满园花满目俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家,为了给白己的文章拟一个靓丽标题,直至“为伊销得人憔悴”。近些年来,许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神,都有让考生自拟题H的耍求。毫不夸张地说,题忖拟得如何,不但存在着给阅卷老

2、师第一印彖的问题,其至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法,的确给人新颖的感觉:1.引用流行歌曲,如《我的未来不是梦》(1997年山西)、《一切尽在不言中》(2003年淮安)、《常回家看看》(2003年甘肃)。2.运川拟人、比喻、反复、设问等修辞格,如《一条海豚的幸福感受》(2002年江西)、《生活好比一桌宴席》(2002年江苏)、《现在?现在!》(2003年陕西)、《成才全靠父母吗?》(2002年江苏)。3.套用流行语,如《在桥一方》(2003年山西)、《都是课外书惹的祸》(2003年天津)。4.借用成语或名句,如《勿以善小

3、而不为》(1999年重庆)、《学无止境》(1999年广东)。5.活用熟语,如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低卜头看看》(2003年四川)。6.采用散文化的语言或诗的语言,如《我也衔过一枚青橄榄》(2000年上海)、《着一袭美丽的绿袍》(2001年青海)、《一丝甘醇沁心⑴》(2002江苏)。二、炼开头——举头已觉满眼春古人说“风头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像风凰的头那样,有人说:“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了作文开头的重要。粘彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。rh于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、主

4、动、优美,我们对以欣赏一下下面这些满分作文的开头:1.引名句,起点高远,女“书山右路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实(1999年广东《学无止境》)2.巧博喻,形象开阔,如:像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一•道闪电划破了凝固的空气。(2002年盐城《一丝甘醇沁心田》)3.趣比拟,别开生而,如:嘿,人家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很車要呢。(2

5、002年河北《我叫把握》)4.作排比,造势磅礴,如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善(2003年江西《待人和善》)5.巧设问,引人深思,如:团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?轰隆的£机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?哦,伊拉克女孩,你那双纯洁的双眼临着泪水,你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么?(2003年江西《今夜星光灿烂》)6.深抒情,生动感人,如:虽说雁过无痕,岁月无声,而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪尼总是涤

6、荡在渺远的心际,水波涟漪般徐徐荡开,风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击?(2003年丽水《永恒的情结》)7.用题记,揭示主诗,如:就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的!——题记(2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》抓住要领把握要点初三文言文的复习,一直受到师生们的重视。可是,而对儿十篇课内考试篇目,和漫无边际的课外阅读,如何复习才能抓住要领,行而有效,是人家十分关心的问题。历届都有不少考牛反映,花了很大精力反复

7、背诵和默写,没完没了地做题目,结果仍然找不到感觉。耍改变这一状况,采取正确的复习策略和方法,就显得尤为重要。一、研读历年中考试卷,了解命题意图中考文言文试题,对知识和能力的考查比较全而,主要有诗文名句的默写、常用实词解释、句子的理解和解释、文学常识、对文章思想感情的整体理解与评价等。从名句默写看:近儿年來,中考文言文部分总分从2003年的28分,到2004和2005年的30分,再到2006年的38分,看上去分值增加很多,实际上在全卷中的比值基木一致,均占25%左右。而其中有变化II变化最大的是名句默写部分。从2003、2004年8句8分,到200

8、5年的5句10分,再到2006年的5句15分,其难度似乎没有太大的变化,但比值和每一句的分值增加了,说明文言文考试在语言积累、背涌默写上

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