年级品德与生活学科的教学计划

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1、年级品德与生活学科的教学计划　　　　二年级《品德与生活》教学计划　　　　一、课程特点：　　　　《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程　　　　本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式强调寓教育于活动之中教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容或于儿童合作选择内容或利用儿童自己的选择来组织活动　　　　二、课程基本理念：　　　　1、道德存在于儿童的生活中　　　　2、引导儿童热爱生活学习做人是课程的核心　　　　3、珍视童年生活的价值尊重儿童的权利　　　　4、在

2、与儿童生活世界的联系中建构课程的意义　　　　三、课程目标：　　　　总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童　　　　分目标：　　　　1、情感与态度：　　　　（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国　　　　（2）珍爱生命热爱自然热爱科学　　　　（3）自信、诚实、求上进　　　　2、行为与习惯：　　　　（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯　　　　（2）教育学生遵守纪律养成基本的文明行为　　　　（3）保护环境爱惜资源　　　　3、知识与技能：　　　　（1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识　　　　（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技

3、能　　　　4、过程与方法：　　　　引导学生尝试用不同的方法进行探究活动　　　　四、教学措施：　　　　1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案帮助儿童展开活动　　　　2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程因此教学活动中注意活动之间的连续性帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验　　　　3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题开展儿童喜欢的活动使他们在主动积极的参与中生活得到充实情感得到熏陶品德得到发展价值判断得到初步的培养　　　　4、创造性地使用教材联系当地和儿童的实际及时的把社会中

4、新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性提高整个教育的质量　　　　五、教学活动形式：　　　　讨论资料调查现场调查情景模拟与角色扮演操作性、实践性活动教学游戏参观访问欣赏练习讲故事讲授等形式　　　　六、教学进度安排　　　　周次　　　　日期　　　　教学内容备注　　　　1　　　　3.1—3.7　　　　2　　　　3.8—3.14　　　　3　　　　3.15—3.21　　　　4　　　　3.22—3.28　　　　5　　　　3.29—4.4　　　　6　　　　4.5—4.11　　　　7　　　　4.12—4.18　　　　8

5、　　　　4.19—4.25　　　　9　　　　4.26—5.2　　　　五.一劳动节　　　　10　　　　5.3—5.9　　　　期中检测　　　　11　　　　5.10—5.16　　　　12　　　　5.17—5.23　　　　13　　　　5.24—5.30　　　　14　　　　5.31—6.6　　　　15　　　　6.7—6.13　　　　16　　　　6.14—6.20　　　　17　　　　6.21—6.27　　　　18　　　　6.28—7.4