高三物理的全年教学计划

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1、高三物理的全年教学计划　　　　一、情况分析　　　　(一)教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容高三年级将进入全面的总复习阶段为了配合高三的总复习学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复习教材该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导以年普通高考考试说明为依据编写作为本学年参考用本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习　　　　(二)学情分析：　　　　1、课堂情况：由于是高三年级即将面临着高考的选拔考试大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈所以课堂纪律比较好都比较认真地听课自觉地与老师互动完成教学任务　　　　2、对基础知识的掌握：高三279275为理科基础

2、班虽然相对来说物理基础较差但学习能力有着较大的差异根据前段时间的观察和摸底大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固各章各节的知识点尚处于分立状态不能很好地利用知识解决相应的基本问题所以对知识的了解和掌握有待地提高　　　　3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差学生解决问题的技能还有待提高　　　　二、教学目标与任务　　　　加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说：　　　　1、知识方面应达到熟练掌握每一个知识点的要求即看到一个题目以后题中包含了些知识点要一清二楚不能模模糊糊

3、并且知识点之间的联系也要清楚　　　　2、技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度　　　　3、情感与价值观方面引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观使学生在物理美中陶冶自己的情操从而达到全面育人的目的　　　　三、方法与措施　　　　1、面向全体分类指导从学生的全面素质提高对每一位学生负责的基本点出发根据各层次学生具体情况制定恰当的教学目标满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步　　　　2、抓好基础培养能力认真学习新的课程标准与高考大纲研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度

4、和特点使自复习教学更具有计对性在教学中应强调理解掌握好基础知识基本技能和基本方法同时也要注意培养学生独立阅读独立形成物理情景或建立物理模型独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力　　　　3、研究教法、改进教学、教学相长认真研究学生学习过程掌握不同学生的学习主要障碍在此基础上制订教学方案要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成精心设计教学提高课堂教学效率减轻学生负担　　　　四、教学时间安排　　　　1~2周：物理必修(一)第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》　　　　3~4周：物理必修(一)第二章《相互作用》　　　　5~6周：物理必修(一)第三章

5、《牛顿运动定律》　　　　7~8周：物理必修(二)第四章《曲线运动万有引力与航天》　　　　9~10周：物理必修(二)第五章《机械能及其守恒定律》　　　　11~12周：选修31第六章《静电场》　　　　13~14周：选修31第七章《恒定电流》　　　　15~16周：选修31第八章《磁场》　　　　17~18周：选修32第九章《电磁感应》　　　　19~20周：选修32第十章《交变电流传感器》　　　　21~22周：选修35第十一章《动量》　　　　五、阶段教学要求：　　　　1、处理好课时较少与内容较多的矛盾　　　　(1)优化教学过程　　　　(2)优化教学方法　　　　(3)合理安排时间计划安排时间　　　

6、　(4)不减进度把握难度　　　　(5)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化　　　　(6)认识基本概念对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分　　　　(7)对基本规律明确成立条件和应用范围力争解决高考物理所涉及到的常见问题　　　　2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势应采取的措施　　　　(1)加强基础提高能力　　　　基础——基础知识基本技能基本方法基本的物理思想　　　　能力(理科综合考试目标)——理解能力推理能力设计完成实验的能力获取知识的能力分析综合能力　　　　命题指导思想——以能力测试为主导考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知

7、识分析、解决实际问题的能力　　　　(2)加强联系实际扩大学生视野切实落实“理论联系实际”的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地连续实际　　　　(3)加强实验教学物理实验的六大功能：丰富感性认识提高学习兴趣;突破重点难点理解物理概念;形成物理图象认识物理过程;启发学生思维增强探索精神;培养观察能力掌握实验技能;养成良好习惯学会科学方法　　　　(4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力)　　　　(5)适当做一些综合题(以小综合题