高三的物理教学计划

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1、高三的物理教学计划　　　　一、情况分析　　　　（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容高三年级将进入全面的总复习阶段为了配合高三的总复习学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导以《20xx年浙江省普通高考考试说明》为依据编写作为本学年参考用本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习　　　　（二）学情分析：　　　　1、课堂情况：由于是高三年级即将面临着高考的选拔考试大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈所以课堂纪律比较好都比较认真地听课自觉地与老师互动完成

2、教学任务　　　　2、对基础知识的掌握：高三（10）为理科重点班相对来说物理基础较好些高三（9）班是理科普通班学习能力有着较大的差异根据前段时间的观察和摸底大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固各章各节的知识点尚处于分立状态不能很好地利用知识解决相应的基本问题所以对知识的了解和掌握有待地提高　　　　3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差学生解决问题的技能还有待提高　　　　二、教学目标与任务　　　　加强和利用知识点的复习尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法进一步提高解决问题的技能具体地说：　　　　1

3、、知识方面应达到熟练掌握每一个知识点的要求即看到一个题目以后题中包含了些知识点要一清二楚不能模模糊糊并且知识点之间的联系也要清楚　　　　2、技能方面主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合同时要求学生熟练掌握基本的解题方法从而提高学生的解题速度　　　　3、情感与价值观方面引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观使学生在物理美中陶冶自己的情操从而达到全面育人的目的　　　　三、方法与措施　　　　1、面向全体分类指导从学生的全面素质提高对每一位学生负责的基本点出发根据各层次学生具体情况制定恰当的教学目标满腔热情地使每一位学生在高三

4、阶段都能得到发展和进步　　　　2、抓好基础培养能力认真学习新的课程标准与高考大纲研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点使自复习教学更具有计对性在教学中应强调理解掌握好基础知识基本技能和基本方法同时也要注意培养学生独立阅读独立形成物理情景或建立物理模型独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力　　　　3、研究教法、改进教学、教学相长认真研究学生学习过程掌握不同学生的学习主要障碍在此基础上制订教学方案要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成精心设计教学提高课堂教学效率减轻学生负担　　　　四、教学时间安排　　　　1~2周：物

5、理必修（一）（必考模块）第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》　　　　3~4周：物理必修（一）（必考模块）第二章《相互作用》　　　　5~6周：物理必修（一）（必考模块）第三章《牛顿运动定律》　　　　7~8周：物理必修（二）（必考模块）第四章《曲线运动万有引力与航天》　　　　9~10周：物理必修（二）（必考模块）第五章《机械能及其守恒定律》　　　　11~12周：选修31（必考模块）第六章《静电场》　　　　13~14周：选修31（必考模块）第七章《恒定电流》　　　　15~16周：选修31（必考模块）第八章《磁场》　　　　17~18周：选修32（必考模块）第九章《电磁感

6、应》　　　　19~20周：选修32（必考模块）第十章《交变电流传感器》　　　　21~22周：选修34（选考模块）第十一章《机械振动与机械波》　　　　五、阶段教学要求：　　　　1、处理好课时较少与内容较多的矛盾　　　　（1）优化教学过程　　　　（2）优化教学方法　　　　（3）合理安排时间计划安排时间　　　　（4）不减进度把握难度　　　　2、通过这一阶段的教学应使以选修课为中心的内容达到过去高考第一轮复习的水平　　　　（1）应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化　　　　（2）认识基本概念对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分　　　　（3）对基本规律明确成立条件和

7、应用范围力争解决高考物理所涉及到的常见问题　　　　3、在选修课教学中一定将必修课的内容结合和联系起来必修教材、选修教材内容的划分与确定决定了这样做是应该的要学好物理必须要形成知识结构　　　　常采用的方法有：　　　　（1）复习必修知识而引入选修课题　　　　（2）学习过程中加强知识间的联系　　　　（3）章节学习之后全面归纳建立物理知识系统　　　　4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势应采取的措施　　　　（1）加强基础,提高能力　　　　基础——基础知识基本技能基本方法基本的物理思想　　　　能力（理科综合考试目标）——理解能力推理能力设计完成实验的