小学教学常规管理的工作计划

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1、小学教学常规管理的工作计划　　　　教学工作是一所学校的核心工作教学质量是学校的生命线是每个教师工作成效的主要体现是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障是教育教学的重中之重　　　　新课改对常规管理也提出了更高的要求而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立要真正为学生的终身发展和幸福奠基　　　　第一部分：教学业务常规工作要点　　　　一、突出两个重点：上课和作业　　　　继续开展课堂教学研究活动让学生把上课

2、当成一种享受课堂教学以“有效教学”思想为指导实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变由“重教师教”向“重学生学”转变由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变倡导多样化的课堂教堂模式如充满情感的语文课堂以趣激学的英语课堂关注生活的数学课堂等提倡自主学习、探究学习、合作学习逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式以情激学以趣导学让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性让课堂教学充满足够的吸引力和魅力　　　　教师认真学习新课程标准上课过程中要体现新课改精神调整课程表要求教师严格按课程表上课结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作

3、业、辅导、等基本规定继续探讨小组合作互助的课堂教学模式　　　　推行个性化作业把作业变成孩子们的乐趣禁止布置耗时、无效、重复的作业作业当堂完成倡导分层次布置作业增加选作性、实践性、创新性作业让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合让作业适合每一个学生让每一个学生都能在作业中感受到快乐让作业不再成为学生的负担而是一种生活的乐趣　　　　按中心小学精神本学期可以不规定课堂作业次数更加注重作业的质量有效利用好学生现有的教辅资料做到全批全改及时反馈　　　　二、抓关键环节：备课　　　　按中心小学精神纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安

4、全教育备课注重实效有用能确实为上课服务不抄备课、补备课重点把握教学知识点和处理方法体现教学目标评价努力做到备课中体现出教什么教教的样尽量简化其它心中有数的东西减轻教师的负担　　　　三、措施保障：质量检测　　　　这是提高质量的有力保障也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段随堂检测可以形式多样如作业、提问等单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试单元检测试题列入常规检查评比内容之一学校如有条件可统一组织一两次检测检验教师的教学情况“二次过关制度”单元检测对于不及格者（或达不到规

5、定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导然后进行二次考试各任课教师根据学生学习情况灵活安排　　　　各相关学科要将功夫用在平时除搞好各学科教学成绩外要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作数学口算、听算英语口语科学实验及音体美等学科的各种项目　　　　自本学期开始倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高所以重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成　　　　四、培优扶弱加大辅导力度　　　　各班任课教师要充分利用一切可

6、利用的时间分层施教搞好辅导建立起一对一辅导措施求稳不求快尽可能多的转化学困生扩大及格率、优秀率和平均分　　　　五、计划总结立足实地注重实效　　　　教师学期初制定学科教学计划要注重实用性不能脱离本校实际和学科实际并要严格按计划实施课堂教学严格按进度上课、辅导、测试学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况　　　　六、突显学校的办学特色促进学生和谐发展　　　　倡导师生的自我管理自我提高在教师中推行“六个多”：多思考自己的教多关注学生的学多注重学习习惯的培养多把握教材的知识点多研究教材和试题多转化学困生在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业

7、、认真考试、认真改错、认真自习“五个一”活动：每周一诗每天一次口算或听算每周一次特色作业（语数英三科共）每周一则读书笔记每两周借阅一本书