关于小学教学常规管理工作计划

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1、关于小学教学常规管理工作计划　　　　为了实施教导工作计划进一步落实新课程改革加大教育教学内部管理和督查力度严格过程管理强化教研教改努力提高教育教学质量培养学生的创新精神和实践能力使我校教学质量再上一个新台阶特制定如下教学管理制度：　　　　一、备课：　　　　1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构必须明确本学科本学期的重点单元或章节并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排　　　　2、开学初要制订好学期授课的教学计划　　　　3、备课要以个人钻研为主通过

2、钻研明确知识的重点、难点分析学生理解中的难点挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点　　　　4、在个人备课的基础上加强集体研究每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间集体备课时备课组成员轮流担任主讲人备课必须备教法、还要精心备学法积极采用现代化教学手段备课基本上要求做到“三统　　　　一、五不统一”即进度（包括单元测验、期末考试）要统一尺度（深度、广度、容量、密度）要统一百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一教学方法不强求统一百分之二十的练习不强求统一板书安排不强求统一教材难点不强求统一通过集体备课集思广益互相学习　　　　5、教师要认真写好备课笔记达

3、到以下要求：　　　　（1）切合教材、任课教师和学生的实际　　　　（2）整本教案用钢笔书写墨水颜色一致没有错别字和不规范的字　　　　（3）教案要有单元分析　　　　（4）一个课时一份教案禁止备通课　　　　（5）每课时教案要写明课题或教学内容　　　　（6）有明确的教学目的包括知识、能力、技能及思想教育的要求　　　　（7）有教学的重点、难点　　　　（8）有课时安排及教学手段　　　　（9）教学过程的设计：　　　　ⅰ.设计好启始环节　　　　ⅱ.以学生的认知规律和知识间的联系为序写清教学的层次和环节每个环节要写清施教的意图精心设计好各环节中的课堂提问和训练内容、形式及要求提问要有准确性能抓住教材

4、的重点和难点；提问要有启发性能激发求知欲能开拓学生的思路培养发展思维能力；提问要有广泛性能从实际出发面向全班学生　　　　ⅲ.教学的重点、难点内容要有清楚、准确的注释并有突破的措施及方法ⅳ.教学环节中要体现所采用的教学方法及手段重视对学生学习兴趣、学习动机的激发对学生学习习惯和能力的培养应有明确的要求　　　　（10）板书设计是教学中加强直观性的有效辅助手段因此要精心设计板书要能体现出本节课的主要内容有助于学生理清教材脉络掌握重点和难点揭示知识的内在联系及规律性的总结概括有助于引起学生的注意调动学习的积极性启发学生的思维发展学生的智力培养学生的自学能力同时还要有助于陶冶学生的情操培养学

5、生的审美能力从而受到思想教育　　　　（11）写明课堂练习内容及课后作业　　　　（12）有教学后记或单元小结　　　　6、学科的练习课、巩固复习课均应有备课笔记　　　　7、语文学科的说话课、习作课单独备课写清题目、要求、指导、范文、讲评等内容　　　　二、上课：　　　　1、上课前整理好服装检查面容做到整洁、干净不戴有碍教学或分散学生注意力的饰物不化浓妆体育教师要穿运动鞋　　　　2、教师上课前要熟悉一遍教案准备好教学用具预备铃声响后迅速赶往教学岗位不迟到中途不得离开教学岗位不得做与教学无关的事情除有计划地安排听课、领导随堂听课任何人不得随意在上课时进入教室找人或谈事情教师上课要关掉通讯设备

6、更不得外出接电话下课不拖堂按时完成教学任务　　　　3、严格按课表上课不经教导处同意不得自行调课、停课、让课、合并上大课或安排自习课　　　　4、教师要注意培养、要求学生具有良好的课堂常规如：上课起立师生问好；坐姿端正；下课起立师生告别　　　　5、上课要实施课时计划组织教学要严密正确处理好课堂中的偶发事件稳定学生情绪不在课堂上长时间处理学生问题科任课上出现的问题教师决不能推给班主任自己撒手不管可在课下请班主任协助解决　　　　6、课堂结构合理注意学生的信息反馈搞好课堂调节创造性地使用教材　　　　7、教师上课要精神饱满态度要亲切自然语言要文明规范生动、形象、具有启发性讲普通话讲课声音适度努

7、力创造一种宽松、和谐的课堂气氛教师一律站姿上课　　　　8、传授知识适度基础训练扎实注意学科教学的德育渗透坚持培养学生良好的学习习惯课上注意教学卫生使学生保持正确的读、写等姿势　　　　9、课堂教学要不断改进教法要充分利用教具、学具、电教媒体使学生易于接受调动学生学习的积极性、主动性按“五导”（认真编导、积极诱导、灵活开导、学法指导、当好向导）、“五多”（让学生多读、多想、多议、多讲、多练）的基本原则进行双边活动充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用创造出活跃的课堂气氛努