人教版七年级语文上册第一单元第4课《紫藤萝瀑布》

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1、宗璞1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学目标紫藤萝是瀑布吗？不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:

2、中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒

3、酿（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(rāng)沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。朗读全文1、课文围

4、绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。看花花文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。面对眼前生机勃勃的紫藤

5、萝花，深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而悟出人生的哲理。为什么会有这种转变3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我眼中的紫藤萝研读欣赏你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。藤萝花介绍：落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。——《现代汉语词典》花瀑花穗花朵仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?思考：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅

6、上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？——先写花瀑，次写花树、花穗，再写花朵。是按由远及近、由整体到局部的顺序描写的。花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面花树品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地

7、表现了紫藤萝的繁茂。2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”比喻将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人“忍俊不禁的笑容”4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙

8、般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既