怎样制定教学计划

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1、怎样制定教学计划　　　　新的学期开始了老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”开学之初必做的一件大事：拟订教学计划　　　　教学计划是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法是对教学工作的总体谋划统率着一个时间段的教学事务有很强的计划性新课程背景下教学计划无疑应该是学生的发展规划制定的计划具有现代教育科学的理念教学工作才能有“章”可循才能有效避免盲目性、随意性　　　　教师制定教学计划的过程就是教师研究的过程研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情??研究即教师学习的过程他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的

2、专业技能；在这个过程中教师得到了成长所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程　　　　教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性引领教师将眼光放得更宽广、长远一些不仅关注学生掌握知识还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”还关注他们的“未来”这样教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”而将关注点始终放在学生的发展上　　　　教学计划也不是一成不变的它具有一定的动态生成性需要根据具体情况“适当微调”但它的目标指向应该是不变的切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划　　　　教学计

3、划必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施　　　　教材分析：⑴版本⑵教材内容的整体分析⑶教材编排的主要特点　　　　学情分析：⑴班级学生的基本状态（学生人数男女生人数学生来源及家庭基本状态）⑵学生原有基础分析⑶学生能力的发展可能性分析　　　　教学目标：⑴知识目标即基础知识、基本技能的细化要求（如语文学科包括识字量、写字量阅读、写作、综合实践的目标等）⑵方法目标即在学习过程中可以提示、培养、建立些学习方法（如识字朗读背诵、阅读理解的方法等）⑶情意目标即情感、态度、价值观的培养（如小学数学低中段可提出“在他人指导下发现

4、数学活动中的错误并及时改正”、“能主动参与数学活动”等）　　　　行动措施：⑴教学资源分析（除开教材资源以外的与本期教学有关的实际资源如家庭资源、图书室资源、网络资源等⑵教学方法分析及教师自修安排⑶实践活动安排　　　　“良好的开端是成功的一半”站在素质教育的高度认施新课程“开学第一件大事”就有了它新的生命新的魅力；做好了这　　　　件大事我们本期的各项工作就更明确目的性就更强自然形成了教学新格局才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台　　　　1、目标　　　　列计划的目的无非是通过白纸黑字使得自己对自己的学习情况能够进行监督

5、和检查高一高二学年应把重点放在课本上、课堂内因为高考虽强调淡化课本的考查其实处处有课本的影子“课内知识课外考”的测试方式就要求我们把课内知识学扎实否则无法完满地解答课外考题当然重点放在课本上并不是将视野局限于课本仍应有大量课外阅读在课外阅读中巩固贯通课本知识培养能力高三学年既是中学时代的最后一年也是复习迎考的关键一年高三学年的计划是完善知识系统树“牵一发而动全身”做到由一个知识点可以拎起一串提起一面系统地掌握知识后技巧也就“水到渠成　　　　2、知己　　　　作战讲究“知己知彼百战不殆”学习也是一样所以要制定出符合自己实际情况的

6、学习计划必须要“知己”“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标了解自己的学习情况明确地估计自己的能力做到“知己”后我们就可以制定计划了　　　　3、要求　　　　列计划本身并没有太多的要求你只要抓住两个字——“详、实”就足够了　　　　首先要让自己知道每天你具体干些什么知道每周、每月的安排等我们应该去计划自己的学习和生活做到自己对自己心中有谱一份计划上只出现时间和科目是不够的最起码还要有具体的章节的安排包括做些习题看些笔记都应当有这样才能真正地发挥计划的优势所谓“实”就是一定要符合自己的实际情况适当地高一些也可以但绝不可过高或过低

7、太低了计划的内容松松垮垮反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高开始还能拼一拼坚持一下但很快地就败下阵来如果总是列这种过高过紧的计划常常完不成那么时间一久也就会对列计划失去信心了一份好的计划绝不在于它的起点有多高而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务让你的能力得到最好的发挥　　　　其次计划的安排应合理、科学尽量不要让你的时间浪费应该说明的是不浪费时间并不是把所有时间都用来学习也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费如六、日的时间如果你的学习黄金时间在上午而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事而中午、下午才来做作业

8、的话这就不能不说是一种浪费了很多事不能不做但要放在合适的时候做黄金时间都应用来学习　　　　4、注意　　　　①必须强调的是制订计划必须按自己的特点自己制订不能仿制别人的计划别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用是很难完全套用的只有自己去试着做摸索出自己的完整方法才是最有用的　　　　②列