地理学期的教学计划

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1、地理学期的教学计划　　　　一、指导思想　　　　依据课程标准的要求结合高考和会考的时间安排以及我校本年级地理科目的教学进度本学期理科班要面临会考文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程所以教学任务比较重特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导　　　　二、学生情况分析：　　　　学生经过高二上学期的地理学习基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能但仍然存在一些问题：　　　　1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变我所带的理科班都是基础稍差的学生班级人数也较多除此之外理科班的

2、学生对会考科目没有引起足够的重视所以理科班的地理基础会考复习困难重重　　　　2.我所带的两个文科班学生地理基础较差没有发现大量对地理学习感兴趣的学生其中上学期新接带的高二（2）班有的学生课堂纪律较差这给教学工作带来大量的麻烦而另一个文科班即高二（6）是艺术班所以地理文化课课时较少教学工作紧张这又为教学工作带来更大的压力　　　　三、教材分析：　　　　由于高考特殊性和会考的重要性高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习初中地理以区域地理为主着重讲空间

3、分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识学习任务重　　　　四、教学任务及总要求：　　　　1、理科以培养学生对地理的兴趣强调地理学业水平考试的重要性调动学习积极性培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点以会考标准为依据做好基础知识的复习梳理　　　　2、文科注重基础面向大众注重一切学生的发展培养学生扎实的基本功为今后高考学习打好基础学习选修5的知识理解自然灾害的基本规律探求环境、自然灾害和人类活动的关系认识我国的主要自然灾害概况了解自然灾害的监测和防御进一步提高生存救助能力联系生产生活实际尝试专项研究与实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和

4、文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观通过学习选修6认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因和危害并了解人类所应采取的对策措施更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与发展进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系尝试从学习和生活中发现地理问题提出探究方案与他人合作开展调查研究提出解决问题的对策增强资源、环境的保护意识和法制意识形成可持续发展的观念增强关心和爱护环境的社会责任感养成良好的环境行为习惯复习初中世界地理知识重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点并能进一步

5、分析认识形成特色的原因　　　　3、培优补差个别辅导解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾使不同层次的学生都能有所收获　　　　五、教学主要措施：　　　　1、在教学方式上虽然注意到了学生主体性的发挥但在课堂上仍以教师为主学生的自主取向表现得不明显虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走同时过于周密的设计往往会导致过度的控制不敢放手对于在课堂上生成的问题教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹如何让学生学得更主动探究的空间更大值得我们作进一步研究　　　　2、要提高学生对课堂时空的使用效率留出充分的时间让学生去独立思考让他们

6、充分发表自己的意义和看法如何将教学资料变成学生学习的资料在学生活动的深度、广度上做文章　　　　3．要注意到学生的个别差异既要考虑到发挥好学生的作用更要照顾到后进生的参与和提高使各层次学生都能自主地参与学习并学有所得在各自原有的基础上能进一步提高　　　　4、理科地理教学要加强训练提高地理学业水平考试复习的有效性　　　　5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用　　　　网络是目前最大的地理教学信息资源地地理图像是地理信息的重要载体教师应重视利用网络收集有用信息利用地理图像通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图帮助学生掌握观察地理事物的基本方法逐步发展对地理图像和地

7、理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力