教学计划范文示例

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1、教学计划范文示例　　　　教学计划范文（一）　　　　此模板适合当前班级集体授课形式在进行教学设计时教师不但要考虑教师主导作用的发挥更要注重学生认知主体作用的体现使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性　　　　基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成(见5～8页)在填写时应注意以下几点：　　　　1.章节名称　　　　按照教科书上的章、节(或课)的顺序和名称填写　　　　在一般情况下是以教科书上的一节(或一课)为单位进行课堂教学设计的如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时)才能完成那么在进行课堂教学设计时既可以统一设计

2、、分段教学;也可以按学时分别设计、各成体系　　　　如《初中化学》第二章第二节：原子统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子;分别设计时则为：§2.2原子(第一学时)和§2.2原子(第二学时)两个设计表　　　　2.计划学时　　　　按照设计的授课实际需要填写如上述统一设计需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容因此在“计划学时”栏中应填写“2”;若按照第二种分学时的设计方案则在对应的“计划学时”栏中填写“1”　　　　3.教学目标　　　　应根据本课程的课程标准(教学大纲)的要求认真研究教学内容和分析教学对象的特点提出本节(课)的教学目标　　　　一般教学目标的

3、编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容尤其是情感目标应在深入研究教学内容的基础上挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面因势利导、自然贴切若本节课(尤其是理科的一些章节)和思想、情感没有直接的、必然的联系则不必挖空心思搞形式主义　　　　教学目标的叙述应简洁、准确、精炼概括性强包括对象、行为、条件和标准四个要素它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系但又不是所有学习目标的简单相加另外要注意的是教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合如果是一节(课)的统一设计教学目标也应是整节(课)的;若是按学时分别设计的则教学目标应是对应

4、该学时教学内容的那一部分而不是该节(课)的全部　　　　4.学习目标描述　　　　学习目标描述的内容分3个部分：　　　　(1)知识点编号指该知识点的代号它在本课程中具有惟一性知识点编号由两部分组成：前边为章、节(或课)的代号后边为该知识点在本节(课)中的顺序号中间用短横线相连如：　　　　2.6—1代表第二章第六节的第一个知识点;　　　　3.2—3代表第三章第二节的第三个知识点;　　　　28—4代表第28课的第四个知识点;　　　　1.3.4—2代表第一编第三章第四节的第二个知识点　　　　(2)学习目标指每个知识点所具有的学习目标层次　　　　(3)具体描述语句

5、指对学习目标各个层次的具体描述　　　　在课堂教学的条件下教学对象特指授课班级的学生在目标描述中可以省略而不致引起误解;教学条件一般都在教室、实验室等教学场所进行如非必要也可以省略;评价标准除了特指以外都以达到本节课的教学目标或本知识点的学习目标层次为依据因此也不必再重复说明对于学习目标的具体描述只要用动宾短语来说明与学习目标相对应的学习行为就可以了如：　　　　知道电路各组成部分的名称和基本作用　　　　能画出常见电路元件的符号和简单的电路图　　　　掌握二氧化碳的实验室制法　　　　了解环境对人类生存的重要性树立环保意识　　　　5.教学重点和难点　　　　教学

6、重点是构成本课程的知识能力体系中最重要和最本质的学习内容　　　　教学难点主要指由于知识的深度和知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的困难问题　　　　在填写此栏时除应简明地说明重点、难点的内容外更重要的是考虑如何突出和强化教学重点、突破和化解教学难点在填写“解决措施”栏时应把考虑的具体内容简要地进行说明　　　　6.教学媒体的选择　　　　(1)知识点编号同前　　　　(2)学习目标同前　　　　(3)媒体类型指选用的教学媒体的物理形态一般常用的有：图表、照片、标本、模型、幻灯、投影、电影、录音(CD)、录像(VCD)、课件(视频、音频、动画)、网络等除此之外还

7、包括教师和学生的活动如演示、示范、实验、上网等　　　　(4)媒体内容要点指选用的教学媒体的主要内容用一句简洁的话来概括一般情况下媒体的名称(题目)大多可以反映它的内容要点　　　　(5)教学作用指媒体在教学中的作用它已在表中列出选用时只要把相应的代号A、B、……等填入栏内即可　　　　(6)使用方式指媒体在教学过程中使用的方法它也在表中列出只要把相应的代号A、B、……等填入栏内即可　　　　(7)所得结论指媒体使用后预期的结果如阿基米德实验预期的结果是学生将认识到：物体在液体中受到的浮力和排开液体的体积有关系　　　　(8)占用时间指媒体使用过程需要的时间在进

8、行教学设计时应充分估计到实际教学过程进行中可能出现的情况计划好媒体使用的时间这样有利于教学进度