数学教学计划模板

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1、数学教学计划模板　　　　一、指导思想：　　　　以《初中数学新课程标准》为依据全面推进素质教育通过数学学习帮助学生处理数据、进行计算、推理和证明并借助数学模型有效地描述自然现象和社会现象；提高推理能力、抽象能力、想像力和创造力通过富有现实意义和挑战性的内容学习帮助学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动　　　　教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者、引导者与合作者　　　　二、教学对象和上期教学效果

2、分析：　　　　继续任教初三c42、c43两个班级的数学本期以前历次考试成绩如下　　　　从上面可以看出两个班的数学整体水平基本上比较持平个别差距属于正常差距所教两班考得虽然比其他班级来说有较大进步但是从本身来看还是不尽人意应该考得更多这里也反映出一个最根本的问题那就是我平时教学时注重过关不够过多地注重了量忽略了质另外一点就是个别辅导不够没有用足够的时间抓最容易出成绩的学生而是采取了一盘棋整体抓的思想因此在辅导上仍然采取大局思想这就在一定程度上造成了落后所以单独地来说两个班的教学效果应该相当但总的来说的时候教学上经验不足难度把握不太准层次感不够强烈导致了这两个班的教学效果和其他班比

3、较起来就显得拙逊在以后的教学中应时时学习时时分析时时进步　　　　三、教材分析：　　　　1、教材分析：所用教科书是由出版社是人民教育出版出版的《人教实验版九年级数学上册》学期总课时400课时（每个班200课时其中正课120课时辅导课80课时）每周20课时（每个班10课时其中正课6课时辅导课4课时）　　　　2、教学目的与要求：　　　　⑴二次根式一章的重点是二次根式的化简、运算、最简二次根式和同类二次根式的意义；难点是最简二次根式的意义和二次根式的运算技巧　　　　⑵一元二次方程一章的重点是一元二次方程的概念和解法；难点是实际问题与一元二次方程　　　　⑶旋转一章的重点、难点是旋转及其特

4、征中心对称与中心对称图形　　　　⑷圆一章的重点是圆的有关性质、与圆有关的几种位置关系及计算；难点是对圆的各种性质的探索、理解及其综合应用　　　　⑸概率初步一章的重点是列举法求概率用频率来估计概率；难点是概率意义的理解及实际运用　　　　四、教学措施与方法：　　　　1、加强教学“六认真”面向全体学生由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同所以要因材施教在组织教学时应从大多数学生的实际出发并兼顾学习有困难的和学有余力的学生对学习有困难的学生要特别予以关心及时采取有效措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本

5、要求对学有余力的学生要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式满足他们的学习愿望发展他们的数学才能　　　　2、重视改进教学方法坚持启发式反对注入式教师在课前先布置学生预习同时要指导学生预习提出预习要求并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成教学中教师应帮助学生梳理新课知识指出重点和易错点解答学生预习时遇到的问题再设计提高题由学生进行尝试使学生在学习中体会成功调动学习积极性同时也可激励学生自我编题努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力包括将实际问题上升为数学模型的能力注意激励学生的创新意识备课上更多地是形成自己的思想和构思以自己的特有想法为主结合和借鉴他人的优

6、秀成果因材备课、因校备课、因时备课；授课上进行适当的调整变单纯的“灌输”式教学为“以学生为主体教师为辅”的现代教学方式同时兼顾自主学习的培养更多地做到教学方法理念紧跟时代步伐教学思想紧跟教育原则教学目标紧跟教学大纲教学效果紧跟社会需求并且探索一些新教学法　　　　3、改革作业结构减轻学生负担将学生按学习能力分成几个层次分别布置难、中、浅三个层次作业使每类学生都能在原有基础上提高作业上做到及时讲解及时纠正不拖不漏不放按时按量按质考试上进行适当的改革考试方式上变单一的“纸试”式为多样化的考试评价体系争取作到形式多样、效果显著　　　　４、课后辅导实行流动分层辅导上做到个别与集体结合自学

7、与讲解结合有的放矢　　　　5、建立错题本反复检查错题过关情况树立以错促进步的观念　　　　6、注重学生解题中的错误分析可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果教师认真总结可以成为学生知识宝库中的重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响　　　　7、在班内开展学习中的互相帮助活动创设一个良好的复习情境同时有计划、有针对性地做好课外辅导工作帮助学习上有困难的学生提高数学