人教版七年级思品下册少年能自强

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1、第四课人生当自强第二框少年能自强学习目标1、知识目标：通过讨论等活动，让学生明确理想与自强的关系；继而明确在奋斗的过程中，要勇于战胜自己弱点，不放任自我，而且要扬长避短；根据自己的爱好、兴趣确立努力方向，发挥自己的主动性，坚定信念，做一个自强的人。2、能力目标：①懂得自强要有理想，要不畏困难，要勇于战胜弱点，扬长避短；②掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。3、情感态度价值观目标：①感受到自强对一个人的成长具有重要作用；②初步培养自强的生活态度；③渴望做一个自强的人。自主阅读教材51—56页，完成下列问题：1、理想与自强的关系？2、如何理解战胜自我？3、如何做到扬长避短？4、

2、少年怎样才能自强？一、理想，自强的航标某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。小组讨论：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？各小组长发表意见：小结：没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。阅读教材第52页“小梅的故事”并思考讨论：小梅

3、在学习上比谁的困难都大，她为什么能实现自己的理想并事业有成？小结：小梅在学习上比谁的困难都大，可她实现了自己的理想并事业有成。是由于她树立了坚定的人生理想并为之而执著追求，不屈不挠地坚持奋斗。基辛格的故事基辛格是驰骋世界的风云人物，中学时因家境困窘，他为自己的前途而感到迷惑，他当时的志向是报考纽约市立大学，学习会计，为将来能找到一份稳定的工作而奋斗。20岁时他被应征入伍，工作非常出色。此时的他渴望得到更广泛的知识，并立志成为一名政治家。1947年后考入大学，获得博士学位。1973年就任国务卿，此时的他步入了政治生涯的巅峰，成为活跃在国际大舞台的人物。如果他仅立志于一名会计，世界政坛

4、将是莫大的损失，也许美国的历史都要改写。分析：目标对人有何影响？⑴有关学者对智力、环境、学历等条件差不多的年轻人进行了25年的调查。发现27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰长期的目标。⑵你认为是什么使基辛格获得了成功？小结：故事中的基辛格，正是由于有了理想和清晰长期的目标（立志成为一名政治家），并坚持不懈地奋斗，才最终获得了成功。二、战胜自我，自强的关键牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。在受了打击后，战胜自己的弱点、做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。各抒己见：1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习

5、上仍不努力，结果会怎样？2、你有自己的缺点和弱点吗？你是怎样对待的？3、牛顿是怎样对待自己的缺点和弱点的？自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。阅读教材第53页“小萍的故事”并思考：小萍的经历给我们什么启示？小萍的经历给我们的启示：要自强就不能放任自我。在现实生活中，有不少人都想自强，甚至想做“人上人”。他们有理想，有潜力，甚至一次次地制订了自强计划，但最终都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放纵自己。你有哪些弱点？为了培养自强品质，你打算如何战胜自己的弱点？1、控制时间2、控制思绪3、控

6、制接触对象4、控制沟通方式5、控制承诺6、控制目标7、控制忧虑想一想三、扬长避短，自强的捷径童话大王谈成功秘诀谈起成功秘诀,郑渊洁说:”我找到了自己的最佳才能,这是上帝赋予每个人的特殊能力.我之所以能有今天的成绩,主要是因为我认识了我自己.认识自我是发展自我的开始.”----郑渊洁“中国童话大王”－郑渊洁，主要作品有：皮皮鲁外传、鲁西西外传、荞麦皮外传、舒克和贝塔历险记等。想一想：1、如果郑渊洁不扬长避短，他能有今天的成就吗？2、这个故事说明了什么？每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避

7、开自己的短处。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。在漫长的一生中，他经历了数不清的失败煎熬，他的那些发明无一不是顽强意志的结晶。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么？Ｐ55因