基因指导蛋白质的合成导学案使用

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1、§4.1基因指导蛋白质的合成【复习目标】遗传信息的转录和翻译（II）【学习过程】考点一、转录和翻译的比较阅读课木P63-P67相关内容，完成以下内容：1、回顾DNA与RNA的区别：填写在记忆卡片上2、转录和翻译的比佼（真核生物核基因）转录的概念：转录主要在屮进行的，是以为模板，合成的过程。转录过程：解旋►＞连接►翻译的概念：在上，以为模板，合成具有一定序列的蛋白质的过程。翻译过程：（1）mRNA与结合，注意：沿着移动。（2）核糖体与mRNA结合部位会形成_个IRNA的结合位点。tRNA上的与mRNA的密码子碱基互补配对，将氨基酸置于特定的位置。（3）氨基

2、酸与氨基酸之间通过方式形成,从而连接形成肽链。（4）翻译过程肓至读取到为止。列表总结：转录、翻译的区别和联系：填写在记忆卡片上【易错警示】:讨论1•真核生物和原核生物发生转录和翻译的区别：提示:①真核生物转录的场所是在，而翻译的场所是在,因此②原核生物转录的场所是在,而翻译的场所也是在,所以例1（2012・高考安徽卷）下图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在（）A.真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B.原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C.原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D.真核细胞内，

3、转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译【本题收获】由图中信息可知，边转录边翻译发生在细胞体内，转录没有结束便启动遗传信息的翻译。讨论2.对翻译过程的再理解：在细胞质屮，翻译是一个快速的过程。通常，一个mRNA分子上可以相继结合_个核糖体，相继进行—肽链的合成（如图），因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。1.4个核糊体在mRNA分子移动方向是什么？并简述判断依据。2.4个核糖体合成最终合成的4条多肽链是否相同?例2（2013•聊城模拟）甲、乙两图为真核细胞中发工的代谢过程示意图，下列有关说法正确的是（）甲—酶DNA单算1~~I~II

4、~I~I1乙A、图甲所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B、图甲所示翻译过程的方向是从右到左C、图乙所示过程叫做转录，转录产物的作川一定是作为图甲小的模板D、图卬和图乙中都发生了碱基配对并且碱基互补配对方式相同【本题收获】试总结：(1)数量关系：一个mRNAnJ"同时结合多个核糖体。(2)目的、意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出人量的蛋口质。(3)7J向：从—向(见例2图)，判断依据是根据多肽链的长短［，长的翻译在前。⑷结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质述需要运送至内质网、高尔基体等结构屮进一步加工。考点二：遗传信息、密码子、反密

5、码子的区别：1、遗传信息：控制遗传性状的2、遗传“密码子”：上决定一个氨基酸的个相邻的碱基，它决定蛋白质中的氨基酸排列顺序。密码子共有个，其中终止密码个，决定氨基酸的密码子有种。3、反密码子：分子与mRNA分子中密码子互补配对的三个碱基。存在部位作用遗传信息肓接决定mRNA屮碱基排列顺序，间接决定氨基酸排列顺序密码子直接决定翻译的起止和氨基酸排列顺序反密码子识别密码子【易错警示】:讨论1密码子与氨基酸的关系?讨论2密码子与反密码子的关系?讨论3氨基酸与tRNA的关系?