基础生态学期末重点(12级

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1、绪论1.说明生态学定义。生态学是研究有机体•坏境相互关系的科学，坏境包括非生物坏境和生物环境。牛物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用。2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。生态学的研究对象很广，从个体的分子到生物圈，但主要研究4个层次：个体、种群、群落和生态系统。在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因索是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上,多数生态学家在H前最感兴趣的是决定

2、群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间屮生物群落和非生物坏境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。3.比较三类生态学研究方法的利弊。分类利弊野外的可获得大量全面、真实的资料。过程复朵，条件不能控制。实验的条件控制严格，对结果分析较可靠，重复性强，过程简单。获得的资料可靠性有别于现实。理论的直观，过程易实施，可通过修改参数使研究逼近现实。预测结果需通过现实来检验止确性。第一章有机体与环境环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及

3、直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因索。生态因子是指环境耍素中对牛物起作用的因子，如光照、温度、水分等。生态福是指每一种生物对每一种生态凶了，在最高点和最低点之间的范围。所有牛态因子构成牛物的牛态环境，特定的牛物体或群体的栖息地牛态环境称为生境。对动物种群数量影响的强度随其种群密度1何变化，从血调节种群数量的生态凶了，称为密度制约因子。可调节种群数量，但其影响强度不随种群密度而变化的生态因了，称为非密度制约因子。任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止英生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为

4、限制因子。2•什么是最小因子定律？什么是耐受性定律？利比希在1840年提出“植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素”。其基本内容是:低于某种生物需要的最小量的任何特定因了，是决定该种生物生存与分布的根本因素，这就是利比希最小因子定律。ShelfordT-1913年提出了耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。3•生态因子相互联系表现在那些方面？（PS：生态因子的作用特点、规律？）生态因子相互联系表现在如下方面：（1）综合作用

5、：环境中的每个牛态因子不是孤立的、单独的存在，总绘与其他因子相互联系和影响。任何一个因子的变化，都会不同程度地引起其他因子的变化，导致生态因子的综合作用，例如生物能够生长发育，是依赖于气候、地形、土壤和生物等多种因素的综合作用。（2）主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定性作用的,它的改变会引起其它生态因了发生改变，使生物的生长发育发生改变。（3）阶段性作用：由于生态因子规律性变化使生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段,生物需要不同的生态因了或生态因了的不同强度。（4）不可替代性和

6、补偿性作用：对生物起作用的诸多生态因子，一个都不能少，不能替代,但在一定条件下，当某一因了数量不足，可依靠相近生态因了的加强得以补偿。（5）直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、生殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的，有时需经历几个中间因了。第二章能量环境2•生物对光照会产生哪些适应？光照对生物的影响包括光质、光照强度、光照周期的影响。不同光质对生物的作用不同，生物对光质也产生了选择性适应，光质不同影响着植物的光合强度，在红橙光下光合速率最快，蓝紫光次Z,绿光最差，不同植物的光合色素有一定差异,

7、这些色素种类的差异，反映了不同植物对生境中光质的适应。植物对光照强度的适应表现为阴地植物和阳地植物两类，这种差异是由于叶子生理上的植物形态上的差异造成的；另外，单株植物叶冠内不同结构的“阳叶”和“阴叶”的产生，是植物对口身存在的光坏境的一种冋应。光照强度不仅使动物在视觉器官形态上产生了遗传的适应性变化，而且与动物的活动行为密切相关，有些适应于白天强光下活动，成为昼行性动物,有些适应于黑夜或晨昏的弱光下活动，，成为夜行性动物或晨昏性动物。光照周期的变化对生物起了信号作用，导致生物岀现口节律性的与年周期性的适应性变

8、化，它使生物的生长发育少季节变化协调一致，对动植物适应所处环境具有璽要意义。3•生物对极端的高温和低温会产生哪些适应？生物对极端高、低温的适应表现在形态、生理和行为等各个方而。低温的形态适应：植物的芽和叶片常有汕脂类物质保护，树干粗短，树皮坚厚；内温动物出现贝格曼规律和阿伦规律的变化。在生理方而，植物减少细胞中的水分，增加糖类、脂肪和色索等物质以降低植物冰点，增强抗旱能力；内温动物主要