化学必修二教学计划表

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1、化学必修二教学计划表　　　　每个学期都要对自己教授的课程做一个整体的规划那化学必修二教学规划比较好呢下面是小编整理的化学必修二教学计划表希望能帮到你　　　　一、指导思想　　　　在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上明确当前基础教育课程改革的方向深刻理解课程改革的理念全面推进课程改革的进行　　　　在教学中贯彻基础教育课程改革：　　　　1.改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;　　　　2.改变过去过于注重书本知识的现状加强课程内容与

2、学生生活以及现代社会和科技发展的联系关注学生的学习兴趣和经验精选终身学习必备的基础知识和技能;　　　　3.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观　　　　二、教材分析　　　　1.普通高中化学课程标准(实验)《化学2》有三个一级主题：物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展对应的教材在内容设置上包括四章分别是：　　　　第一章：物质结构和元素周期律　　　　第二章：化学反应与

3、能量　　　　第三章：有机化合物　　　　第四章：化学与可持续发展　　　　2.《化学2》在《化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用强调化学变化与能量的关系同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系最终将化学与可持续发展这一大背景相联系更加显现化学对于现实社会的重要性　　　　3.《化学2的主要特点是突出化学理论：原子结构、元素周期律以元素知识为基础将其应用于理论：化学反应反应与能量、有机化合物知识、化学与社会等　　　　4.《化学2》在整个高中化学教材中起一种承前启后的作用　　　　承前是指《化学1》所学的元

4、素知识在《化学2》第一章物质结构元素周期律中、在第四章化学与可持续发展中又遇到《化学2》的学习是对前面知识的一种复习和拓展如在《化学1》中第三章金属及其化合物中学习了Na、Al、Mg、Cu的性质在第四章非金属及其化合物中学习了Cl、S、N等元素在《化学2》的物质结构周期律中有碱金属主要是Na有卤素主要有Cl而在化学与可持续发展中Na、Al、Mg、Cu、Fe、Cl、Br、I等都有　　　　而启后是指通过对《化学2》的学习为学习后面选修模块的知识打下一定的基础《化学2》所学的知识在选修模块中都要继续学习如物质结构元素周期律对

5、应了选修三《物质结构与性质》化学反应与能量对应了选修四《化学反应原理》有机化合物对应了选修五《有机化学基础》化学与可持续发展对应了化学与生活、化学与技术　　　　三、学情分析　　　　经过对《化学1》的学习同学们已经掌握了一定的元素化合物知识和一定的化学理论知识(物质分类、氧化还原反应、离子反应)、化学实验的技能结合本学期课程设置的特点和本届学生(共十六个班分三个层次)的实际学习情况做如下调整：　　　　基于普通班和尖子班、重点班的学生水平差距较大,所以要区别对待　　　　尖子班、重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接

6、受的范围内组织讨论,自己归纳、总结自己动手探究等多种方法同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作　　　　对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性　　　　四、工作措施:　　　　1.备课方式　　　　我们教研组采取每周教材解读的的形式进行集体备课每章节的教材解读由中心发言人重点发言其他人员补充发挥集体的力量共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理研究探究式教学充分发挥群体优势　　　　2.教学方式　　　　在学校80分钟

7、课堂模式下我们的课堂教学中要尽可能渗透探究性学习我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程对重点知识创设问题情景激发学生的认知冲突、探索欲望从而鼓励学生发现问题提出问题积极思维去解决问题　　　　3.给予学生学法的指导　　　　我们准备在教学的不同阶段对学生进行学法的指导使学生对知识有系统的了解　　　　比如在学生学习第一章《物质结构元素周期律》和第三章《有机化合物》可先给学生介绍学习方法：结构决定性质　　　　具体到重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子能力、金属性和非金属性等在具体的学

8、习过程和总结时同时融入具体的学法指导如研究元素的一般方法、个性的比较及共性的归纳等　　　　到了有机化合物就要强调官能团来决定物质的性质了　　　　4.强调化学学科知识与生活的联系　　　　针对人们的误解以及学生对学习化学知识的无用性的认识误区在教学中一定要加强化学学科知识对人类美好生活的帮助的观念渗透　　　　5.加强实验　　　　实验教