会计基础第一章导论

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1、第一章导论一、地位结构教学bl的和要求本章是本书的第一章，是引起学生学习兴趣，为今后的学习打下重要基础的一章。通过本章的学习，可以了解会计的产生和发展，会计的任务和方法，明确会计的口标，掌握会计的概念、职能、特点和会计对彖。木章共分四部分。第一部分介绍了会计的起源以及会计的职能、特点和会计概念，其屮会计职能、特点和会计的概念是本章的重点和难点。第二部分介绍了会计的对象，并对各种不同对象进行了详细阐述，是木章的重点和难点。第三部分介绍会计的口标，由浅入深细细道来。第四部分介绍了会计的任务和方法，由

2、于是初学对会计方法不做太大耍求，一•般了解即可。通过本章的学习，要求掌握1.了解会计的产生和发展，会计的任务和方法，这是学好本章的基础。2.学握会计的概念、职能、特点和会计对象，这是本章的重点，其中会计职能是木章的难点。3.明确会计的口标，为今后的学习做铺犁。学习木章时，要循序渐进，对于教学屮的重点难点要具体运用和分析，使学生能建立起一个清晰的基本概念为今后的知识积累做准备，也只有这样才能达到学习的效果和目的。二、教学内容要学习会计的概念首先要了解会计的产生和发展，以及它的一些特点和职能。学习了

3、这些后能对会计有一个全面的了解，才能更深刻的理解会计的涵义。第一节会计的概念教学冃的：了解会计的产生和发展，具体掌握会计的概念、职能和特点教学重点：会计的概念、基本职能、特点教学难点：会计的概念教洋内容一、会计的产生和发展（一）会计作为一种管理活动，是应社会生产的发展和加强经济管理的要求而产生、发展起来的。会计产生于生产实践。早在远古时代，人们就认识到：在进行牛产的同吋,有必要把生产活动的内容、生产耗费和产品的数量等计算出来并记录下来，以便获得有关管理生产过程所必须的数据；同时根据取得的数据资料

4、，对生产活动的全过程进行适当的干预、调节和控制，达到不断节约劳动耗费，获得更多的劳动产站，从而提高生产活动的经济效益，这就产生了会计。1.我国古代的结绳记事，简单刻记的出现就是会计产生的萌芽阶段。《周易正义》引郑玄注称：'事大，大结其绳；事小，小结其绳，，’结绳记事'之制是我国原始公社时代社会生产力发展到一定阶段的产物。这时的会计只是作为生产职能的附带部分。2.随着生产的发展，会计逐渐从生产职能中分离出来，成为特殊的专门委托的当事人的独立职能。宋朝“四柱清册”IH管+新收=开除+实在明末清初龙门

5、账1494年意人利数学家卢卡.帕乔利(LucaPacioli)所著《算术、几何比及比例概要》，这是借贷复式记账法理论形成的重要标志。帕乔利因此也被尊为“现代会计Z父”。3.进入资本主义社会后，生产发展迅赢，会计也随之发展成为一门包括有完整的方法体系的会计学科。会计目的也从仅仅是对财产记录、为财产的分配服务，发展到对经济活动的所得与所费进行比较，计算和反映经营活动的盈亏损益情况。4.第二次世界大战之后，市场竞争加剧，会计也得到了更大的发展。会计核算以货币的形式从数量方面对再生产活动进行全面、系统、

6、连续、综合地记录、计算、分析和比较，以取得经济管理的有效信息情况，而且通过对会计数据的分析比较、考核经济效益选择最佳决策、预测经济前景，以满足企业管理者、投资人和债权人的需要。(二)会计经历了一个从简单到复杂，从低级到高级，从不完善到札I对完善的不断发展过程。它既是经济管理必不可少的工具，同吋也是经济管理的组成部分，经济越发展，管理越需要加强，会计就越重耍。二、会计的特点1.会计以货币作为主耍计量单位经济核算中，通常采用：实物量度、货币量度、劳动量度。实物量度的计量单位有个、只、辆、吨等等，劳动

7、量度的计量单位有工作年、月、LI、时等等，这些计量单位的衡量基础各不札I同，他们只能表示个别的数据，而不能进行综合和比较，会计则要进行全面的、综合的核算。选择货币作为主要计量单位的原因：衡量其他一切有价物价值的共同尺度；交换的媒介物；价值的储藏物（金属货币）；清算债权和债务的支付手段。2.会计必须以合法的原始凭证作为核算依据只有以合法的原始凭证为依据，才能取得真实可靠的经济信息。3.会计核算具有完整性、连续性和系统性。为了正确地反映企业等单位的经济活动，会计应按照经济业务发生的顺序进行连续、统、

8、完整的记录和计算，为企业等单位经营管理提供必要的经济信息。完整性：指凡属会计核算的内容都要做出详尽的反映，不能任意収舍、更不得遗漏连续性：是指经济业务发纶（确认）的顺序来反映，自始至终不可间断系统性：指会计运用一套专门的方法对各种经济活动进行科学的、有规律的归类、整理和记录，最后提供系统化的信息。4.会计具有一套比较科淫、完整的核算方法会计通过这些方法将复杂的经济业务经过确认、计量、记录、报告，系统、综合地反映出来，达到会计管理的目的。会计核算日新月移，随着物质条件的改善将有进一步深化，电子计算