化学精讲六-实验探究

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1、化学精讲六：实验探究【知识储备】科学探究一般包括八个步骤：捉出问题f猜想与假设f制定计划f进行实验f收集证据f解释与结论f反思、与评价f表达与交流。科学探究题往往从生活、生产实际出发，对身边常见物质或冇趣的现象进行探究，既考查了综合运用知道的能力，同时将探究结论应用在实际牛活。科学探究题主要有以下三个基木类型：(1)通过实验探究物质的性质或变化规律。如金属活动性的探究、溶液酸碱性的探究、药品是否变质的探究、缺失标签的药品成分的探究等。(2)通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因索。如探究金属锈蚀的条件、可燃物燃烧的条件、影响化学反应速率的因

2、素等。(3)通过实验探究物质的组成成分以及含量。如食品干燥剂的成分探究、化肥有效成分含量的探究、味精中食盐含量的探究等。解科学探究题，要注意以下儿个方面：(1)敢于质疑，大胆猜想。科学探究题不仅要求结合题hl进行科学猜想，而R还要求说出猜想的理由或依据，因此要善于从实验、生活、现象、图表、资料、图片等材料中发现问题。(2)提炼原理，学会迁移。科学探究题屮的探究内容有些为教科书之外的内容，这就要求从题给的信息中获取有用的信息，从有用信息小提炼出规律和原理，并根据已学过的化学知识和生活经验，对未知的问题进行真正意义上的科学探究(3)设计实验，分析推理

3、。科学探究注重过程和方法，要根据实际问题设计合理的实验方案并收集记录实验数据，或画出图像并运用科学的方法进行分析、比较，从而得岀结论。例1・为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混人了一氧化碳气体，用下图所示装置进行实验：(1)装置A、B中应盛放的试剂分别是、:装置B的作用是o(2)在整个检验过程屮，当观察到现彖时，才能证明混合气体屮一定含冇一氧化碳气体。硫被澄清石灰水ABCDE例2.在高温下炽热的的焦碳能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，甲、乙、丙3位同学做了如下猜想：甲认为有比、CO生成；乙认为有氏、CO、CO2生成；丙认为除有出、CO

4、、CO2生成外，可能还有其它的含碳化合物生成。(1)探究小组组长丁认为3位同学的猜想均存在-其合理性。请你从原子一分子论的观点解释他们猜想的合理性o⑵乙同学查阅资料得知：H2+CuO==Cu+H2O,水（水蒸气）能使无水硫酸铜白色粉末变成蓝色。为了证明他的猜想是正确的，设计了如下实验，实验装置图如下:X仃浓/厳—i牡请石灰水请你运用所学到的化学知识评价乙同学设计的实验原理的合理性（假设每个装置中的反应均完全）o例3、正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO?和CO（毎套装置限用一次）。ABC请冋答下列问题：（1）连接装置导

5、管口的顺序：混合气体--＞尾气处理（填导管接口代号）。⑵证明原混合气体中C02存在的实验现象是'证明co存在的有关反应的化学方程式是例4.下图装置是用燃烧法来确定冇机物组成的常用装置。这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成（已知：C中的氧化铜能确保有机物中的碳元索完全转化为二氧化碳；浓硫酸可以完全吸收水蒸气）Mn02回答下列问题:（1）A装置中a仪器的名称,b中盛放的物质是(1)若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响？(2)E装置屮所盛放物质最好选用(选填：①氢氧化钙溶液，②氢氧化钠溶液，⑧水)。(3)若准确称

6、取1.12g样品(样品只含C、H、03种元索中的2种或3种)。经充分燃烧后，D装置增重1.44g,E装置增重3.52g,则该有机物样品屮所含的元素为O【练习】1、某化学小组同学利用下图所示装置研究可燃物的燃烧条件。(1)实验吋要先检查装置气密性，填装药品，并设法将整个装置充满氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。步骤操作现象①点燃酒精灯加热无现象②盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温/③无现彖④点燃酒精灯加热，继续通氧气通过该实验可得到的结论是O(2)装置C在步骤②中的作用是o2、某同学为了解珞与常见金属铝、铜在金属活

7、动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。【查阅资料】$各心)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。鎔能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚鎔(CrSOJ溶液铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系①CrAlCu②AlCrCu③AlCuCr【实验过程】取大小相同的三种金屈薄片，用砂纸打磨光亮。实验一实验二实验三实验方案1W1/20%稀硫酸—铅片1MW*■/20%稀硫酸一铜片11W1/20%稀硫酸一铝片实验现象銘片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色。铝片表面产生气泡较

8、快。结论銘能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢铜不与稀硫酸反应三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是【回答问题】（1）用砂纸打磨金属片的