老年声乐教学计划

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1、老年声乐教学计划　　　　声乐是指用人声演唱的音乐形式声乐是以人的声带为主配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音按音域的高低和音色的差异本文是小编精心编辑的老年声乐教学计划希望能帮助到你！　　　　由于我园艺术教育双主体发展的不均衡性和教师音乐艺术教学水平的差异性以及一般层次的水平我们要通过参与培训研究加快我园教师音乐艺术教育水平的整体提升音乐教学计划注重从系统的基础教法、节奏的变化训练和使用打击乐器以及整个音乐活动的创新设计每个环节、每个步骤实施于幼儿的最终效果就是促进幼儿的发展

2、我们计划通过教师根据幼儿接受学习快乐音符的年龄特点、兴趣、积极的进行启发引导从基础音符、简单节奏、视听欣赏、朗诵童谣,学习民歌小曲,表演表现开始,特别是通过一些比较贴近幼儿生活,幼儿比较喜爱的,经典的,有特性的民族音乐的学习活动,表演活动和民族乐器介绍等活动,让教师与幼儿共同参与、共同互动、共同成长同时我园在全园范围内计划开展音乐活动案例载体的教研因此通过实践我们认为,结合快乐音符音乐游戏教育活动挖掘我园双主体艺术潜能及发展的研究课题来进行实践和研究；使全园在参与课题研究的过程中对快乐音乐的先进教学模式

3、和理论以及举一反三的能力、方法、技能得到了有效的提高　　　　在新的学前音乐教学思路的指引下我将结合新课程音乐教育论改变传统的音乐教育模式统合幼儿音乐舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听说唱跳演的欢乐世界提供孩子一个多元快乐精致的艺术体验　　　　一、研究目标：　　　　1演唱歌曲　　　　（1）学习发声练习可以通过多种形式：如模仿动物叫声　　　　（2）要求幼儿在理解歌词大意的基础上有感情的学唱歌曲　　　　2音乐游戏　　　　（1）了解音乐结构、音乐内容工作计划《音乐教学计划》　　　　（2）按规则、节拍进行音乐游戏　

4、　　　（3）主动参与游戏　　　　3、歌词、舞蹈创编　　　　（1）能大胆地对歌词进行改编　　　　（2）在理解歌词后能大胆地根据歌词创编舞蹈　　　　3、名曲欣赏　　　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳产生愉快的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征　　　　二、教学分析：　　　　在幼儿音乐教学中幼儿刚刚正式的接触音乐的学习所以在教学中应该注意

5、以下几点的实施：　　　　1愉悦性：在教学过程中不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去　　　　2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求从而进行审美教育和品德教育　　　　总之注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础　　　　三、

6、幼儿情况分析：　　　　幼儿的整体情况预计不均衡情况参差不齐所以对不同幼儿应用不同教法使幼儿各方面均有提高幼儿年龄小生性活泼我会根据这一特点重点发展舞蹈、律动的学习增强幼儿身体的协调能力让幼儿可以渐渐增强身体的协调性、节奏感　　　　四、提高教学质量措施：　　　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使幼儿上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合　　　　2、因材施教对不同的幼儿要注意采用不同的教学手法使幼儿能够充分发展　　　　3、设计好每堂课的导入提高幼儿的学习兴趣　　　　4、课堂形式设计多样充满知识性、

7、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动幼儿的积极性并使他们最大限度地学到知识掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式培养幼儿的团结协作能力及创新能力　　　　5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求　　　　6、多看多听其他幼儿园的课程在本幼儿园多实施使幼儿开阔眼界教师从中总结经验　　　　五、成果预计　　　　幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏并能理解音乐的内容及结构能大胆地对歌词进行改编、创编利用已学的舞蹈动作创编舞蹈并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演　　　　为了更加合理地安排

8、教学时间更加有效地完成教学目标根据我校音乐教学的实际情况制定了本教学计划　　　　一教育理念的思考必须强调“以学生发展为本”　　　　以往教学从教师的“教”考虑较多以教师为主很少考虑学生的学它的理念是建立在‘教师中心论”上强调教师作为教育的主体学生通过教师的教、传授去获取知识因此学生往往处于被动的状态中学习现代教育的理念强调学生的学以学生为本所以教育理念定为“以学生发展为本”　　　　二音乐教育要面对全体学生也应当注重学生的个性发展　　　　中小学