高一年级的生物教师教学计划

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1、高一年级的生物教师教学计划　　　　生物是一门实践性很强的学科因此高一生物教师要注重培养学生的能力提倡探究性学习将探究式教学与讲授式教学有机结合起来提高课堂效率培养学生的探究能力下面是小编整理的高一年级生物教师教学计划希望对大家有所帮助　　　　本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构

2、、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容　　　　下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生

3、物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成　　　　针对以上教学内容我准备做好以下工作　　　　第一从宏观上把握生物教学内容只有从宏观上加以把握才能更好地抓住教学的主动权了解章节内容的地位使自己的教学思路更加清晰明了否则教材不能系统性地把握就会陷入盲目性　　　　第二从微观上细心揣摩章节内容将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑使教学内容具有全面性和完整性也使章节内容具有整体性和层次性　　　　第三辨证地对待新教材体系用扬弃的方法剖析教材充分利用新教

4、材的特点发挥学生学习的主观能动性变学生为学习的真正主人多用研究性学习、探讨性学习的方法同时也要使教学更富有人文色彩对老教材的优点也要充分继承因为新教材也还有诸多不完善的地方　　　　第四认真把握教学的基本环节备课要多花时间要离得开书本要洞悉书本内容只有深入才能浅出上课要精神抖擞与学生加强互动性批改作业和试卷要细心认真不靠搞题海战提高成绩要高度重视书本知识在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高　　　　第五要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施进一步优化教学手段激发学生的学习兴趣提高教学效率　　　　第六在教学上要注意向

5、他人取经学习珍惜外出参观学习的机会做到有付出一定要有收获善于听课取人之长补己之短对专家教授的讲课更要细心领悟学习　　　　第七生物科学是非常人文的一门学科自己要认真研究高一学生的心理状况只有全方位地把握学生的情况才能真正做到因材施教取得教学上真正的主动　　　　我相信只要自己努力一定会取得教学上更大的进步　　　　一、教材分析　　　　高中生物新课程分为必修和选修共六大模块高一上学期学习必修1：分子与细胞模块参照生物课程标准共需36课时共六章本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应

6、和利用和细胞的生命历程本模块选取了细胞生物学的最基本知识以及细胞研究的新进展和实际应用这些知识内容也是学习其他模块必备的基础　　　　二、学情分析　　　　由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课一般科学课的老师专业是物理专业所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实因此给教学带来很大困难这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性要关心每一位学生的学习状况努力激发学生学习生物的兴趣多做实验或观看实验视频充分发挥学生在学习过程中的自主探究　　　　三、学期教学目标　　　　通过本模块的学习学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界

7、的物质统一性活细胞中物质、能量和信息变化的统一细胞结构与功能的统一生物体部分和整体的统一等有助于辩证唯物主义自然观的形成通过自主学习培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习调动学生学习生物的主动性增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注　　　　四、具体措施　　　　1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作　　　　2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验

8、)》结合本组实际进行教学改革学习生物课程标准明确新课程的具体要求利用备课组活动时间认真学习新课程教学理念深入研究教学方法　　　　3.组织好每周年级组集体备课定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教