PEP小学英语教学个人工作计划

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1、PEP小学英语教学个人工作计划　　　　学生情况分析：　　　　本学期我担任小学三年级两个班级四年级两个班级这个年龄段的学生正处于少年时期孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好形象思维好、模仿力、可塑性强但缺乏理性思维逻辑思维不强他们中有些学生已经初步的接触过英语了有的是刚开始学但对英语都有着浓厚的兴趣　　　　课程教学目的：　　　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态

2、度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化培养学生学生爱国主义精神增强世界意识为进一步学习打下基础　　　　教材思路：　　　　以话题为纲交际功能为主线兼顾结构运用英语去完成任务为目的即：　　　　话题功能结构任务　　　　教材结构与内容：　　　　按单元形式整体设计和编写采用“教案式”编排体系全书共6单元2个复习单元每单元分“ABC”三个部分教师可自由地选择并灵活地安排教学内

3、容提高教学效果别具一格的开头不是“零”的零起点“WeletoEnglish”　　　　三年级总目标要求：　　　　1）能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流；　　　　2）能听说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）并能简单的运用；　　　　3）能听、做、演18个游戏；　　　　4）能听、做12个TPR活动；　　　　5）能学会8个小制作；　　　　6）能唱14首歌曲；　　　　7）能听、说、唱10首歌谣；　　　　8）能完成8个形成性评价活动；　　　　9）能听懂6个幽默小故事；　　　　10

4、）能了解6项简单的中西方文化知识　　　　四年级总目标要求：　　　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词　　　　2、能按四会要求掌握所学句型　　　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确　　　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音　　　　5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范　　　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯认真模仿语音、语调以培养语感　　　　7、能在完成某个任务（如涂色小制作）的过程中学会相关的词句并且培养动手能力　　　　8、能演唱已

5、学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣