大班下学期年段组计划

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1、大班下学期年段组计划　　一、指导思想　　以“指南”为指导以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据深入学习“指南”精神将园本活动课程进行研究、推广以年级组为阵地进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手进行分析、讨论通过再实践促进教学能力的提高　　二、工作目标1、按照幼儿园各项工作的要求建设良好的师风师德树立教师良好的形象不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平形成一个互帮互助真诚合作友爱相处的集体　　2、积极展开“教育教学研讨活动”捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题以幼儿园课题“以绘本为载体

2、促进幼儿积极情感的实践研究”为对象开展相关情绪绘本的集体备课活动　　3、制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划结合每月工作安排逐步完成　　4、配合幼儿园活动继续开展以多元阅读为主题的微课题活动深入研究将微课题落到实处受益幼儿继续加强幼儿环保意识开展环保主题活动　　5、讨论和制定年级组教科研计划收集相关的材料开展丰富的教科研活动本学期继续加强对学习性区域活动的研究改善班级区域活动环境增强教师对学习性区域活动的进一步认识　　6、继续开展主题活动各班根据主题内容创设与教育相适应的环境做好主题与

3、环境相融合主题与区域相融合主题与游戏相融合有效实现主题的作用　　三、具体工作措施：　　（一）课程建设　　1、课程审议　　抓好日常工作的检查每月集体进行主题审议共同商定活动的组织与实施定期讨论话题活动开展的情况针对目标的确定重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面进行交流讨论；根据幼儿年龄特点本学期开展主题活动《我们　　在春天里》、《环保小卫士》、《小问号》、《再见吧幼儿园》其中在环保小卫士主题中开展一系列的环保活动与幼儿园环保主题相结合并延续上学期的环保活动将环保意识不断灌输给幼儿播放记

4、录片片段《穹顶之下》给幼儿观看并利用饭后休息时间请幼儿交流讲述自己的所见所想提高幼儿的语言表达能力结合毕业典礼开展《再见吧幼儿园活动》带领幼儿参观小学鼓励幼儿上小学激发他们的向往之情本学期我们将把该主题活动作为重点开设相关的区域活动、角色游戏鼓励幼儿带书包、铅笔盒等文具用品来园让孩子对于即将成为一名小学生充满期待也感到光荣和自豪考虑到小学生活与幼儿园的区别也为了让幼儿更好的适应小学生活本学期在教学活动中我们还必须加强培养幼儿良好的生活学习习惯在日常生活中加强培养幼儿的自理能力以及与人沟通的能力鼓励

5、幼儿在课堂上勇于发表意见教师可多以小组合作、个别指导的形式进行教学活动课后请幼儿将幼儿园学到的儿歌、歌曲回家复述给家长听并请家长认真记录培养幼儿的倾听习惯　　2、环境创设　　良好的环境是组织幼儿开展一日活动的基础因此我们老师应为幼儿创设良好的环境提供丰富的活动材料为了提高大班幼儿的主人翁意识本学期的主题墙创设将更多的以幼儿为主体让幼儿出谋划策也可以在主题墙中留出部分区域给幼儿以小组为单位让幼儿根据主题内容和自己的意愿用剪、贴、画等形式自由创设主题墙面让幼儿真正参与到主题墙的创设中　　在创造性游戏中

6、教师可多提供半成品以最简单的方式让幼儿更多的投入到游戏中各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等把生活浓缩到幼儿园来让孩子在游戏中去学习生活的技能感受生活的多样性本学期我们将继续搜集相关“学习性区域活动”内容供教师学习并针对大班幼儿年龄设计合理、易操作的区域活动布置好区域活动环境让幼儿在区域活动中得到发展另外在区域游戏环境中我们也可开辟一片非成品材料区如请幼儿搜集各种瓶子、纸张、玩具、装饰品等将这些材料放在指定区域中在区域游戏时供幼儿自由取放和使用提

7、高幼儿的创造性和自主性　　3、家长工作　　本学期的家长工作重点也将放在幼小衔接上如开展幼小衔接讲座鼓励家长在家时让幼儿练习写数字、督促幼儿将幼儿园的儿歌、故事回家复述通过成长足迹、家　　校路路通等形式及时与家长沟通幼儿的在园情况帮助幼儿改正不良的学习和生活习惯鼓励家长利用休息时间多陪孩子阅读到图书馆借阅书籍感受阅读的乐趣通过安康家园向家长宣传如何正确做好幼小衔接的工作如：鼓励家长们可以带孩子多出去走走多和陌生人见面消除孩子对陌生人的畏怯心理多让孩子与不同年龄的孩子交往让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通

8、也可以做比自己小的孩子的领导者增强孩子与人交往的能力在平时生活中建议家长可以跟孩子分享自己的一些见闻诱导孩子也学会和别人分享自己的心声分享自己的食物分享自己的玩具家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客让孩子以小主人的身份招待小伙伴　　《大班下学期年段组计划》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看