第一学期培优补差工作计划

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1、第一学期培优补差工作计划　　　　为了促进全体学生的全面发展坚持做好培优补差工作显得非常重要根据学生课堂表现和我校实际情况特制订本学期培优补差工作计划　　　　一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的因此培优补差是教学工作中重要的一部分为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的体现因材施教量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖补差工作从而让优生更优差生不差共同成长、共享快乐　　　　二、弄清学生情况做到有重点、有针对性本学期我所带三－六年级共十五个班级的美术课根

2、据上期学生的学习情况要搞清学生学习基础做到对培优补差工作心中有数　　　　三、扎实做好培优工作　　　　1、成立课外兴趣小组通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高优良学生的学习成绩　　　　2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势只有培养了他们的兴趣使他们喜欢生物课才能使们他的学习循序渐进不断提高从“差”变“优”　　　　四、采取的措施：　　　　1、帮助学生树立自信心潜能生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩或不感兴趣有的是家庭困难学习工具不全

3、所以作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他　　　　们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况把比较差的弱项补上去　　　　2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好　　　　3、专项训练训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练训练中让优秀学生发挥帮带作用要求学生课内完成作业并及时讲评　　　　4、坚持不懈地关爱潜能生多鼓励少批评潜能生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心只要发现他们有进步怕是很小的进步也要

4、及时表扬他们鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了才能更好地发挥他们自己的潜能使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列组织互助小组进行帮助组织互助小组举行一帮一活动对生活和学习上有困难的学生给予帮助　　　　20xx20xx年度第一学期培优补差工作总结吴运爱转眼间本学期就要结束了是该静下心来好好回顾一下本期的培优补差工作情况了　　　　本学期我依然担任高三年级3、7班的生物教学工作面对繁重的工作任务我没有退缩而是勇敢的接受了下来领导既然如此信任的将六个班级的教学任务交给了我那么我就决不能辜负领导的一片希望我一定要把

5、这几个班级的教学成绩提上去　　　　当然想让这两个班级的学习状况齐头并进的发展是不太现实的一方面涉及的班级较多另一方面涉及的学生也较多每个班级的学生的学习状况都很不均衡想让所有的学生都同时进步确实有一定的困难在每个班级中都有部分优等生在课堂上表现的“吃不饱”而还有大量的后进生“吃不着”因此面对如此不均衡的学生采取统一的教学模式授课显得有些苍白无力　　　　因此在本学期的一开始我就估计到了这个问题在课堂上或课下我特别关注学生的一举一动没用多长时间我就基本上摸清了每个的学生的学习程度和学习状况这些为我在课堂上采取灵活多变

6、的教法提供了有利的依据　　　　面对那些优等生我经常鼓励他们不要安于现状不要只在自己班级中比较要走出去和其他班级对比和其他学校对比在课堂上我给他们提出了更高的要求一些较深的问题由这些学生来回答而最基础的问题则留给那些后进生来回答这也就解决了优等生“吃不饱”后进生“吃不着”的问题　　　　其实后进生的问题最突出和明显其心理工作也最难做从一开始我就做好了“打持久战”的准备通过一次又一次的同这些后进生进行心灵上的沟通我发现这些后进生并不笨比我们想象的聪　　　　明多了只是有些同学的思想有些偏激经常把自己同老师放在对立面上对老

7、师的授课持敌意态度经常带着情绪或烦恼上课试想一下带着一定的心理压力去上课听讲的效率会提高　　　　后进生拥有这样的心理原因是多方面的可能说家庭的因素也可能是学校的因素作为任课老师我经常为此类事件同任课老师或其家长进行交流希望找到突破口把学生重新拉回学习的主阵地上来面对某些后进生我一次又一次的批评教育和心理辅导可是他们却无动于衷我真的很想放弃可又一想如此放弃岂不太不负责任了一定要坚持下来当我看到在自己的鼓励下一些后进生有了明显的改变之后我的心理上有了一种成就感有了一丝安慰总算自己的辛勤付出没有白费　　　　后进生的转化

8、工作是长期而又漫长的过程我会在自己平凡的工作岗位上继续着这些平凡的工作我要让后进生的转化工作在教育中闪光