《魏巍我的老师》PPT课件

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1、有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？我的老师魏巍第一课时：学习目标：1分钟（1）认识生字词，了解作者。（2）整体感知课文内容，理清文章思路。（3）学习本文围绕中心选取材料的写法。魏巍现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月

2、在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入　中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。后页首页自学指导一：看课文听朗读8分钟1、圈点出生字词；2、用简要的语言概括文中所写的七件小事，提示：可用“某人做某事”的格式回答。3、这七件事是以什么为线索贯串起来的，哪几件详写，哪几件略写，这样详略安排有什么好处？点红线播放读准字音并组词:芸()()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鸥()()殴()()模()()yún芸芸众生yú

3、榆钱zhì黑痣tuì褪色bǔ卜问吉凶fén焚香ōu海鸥殴打ōumómú模模糊糊模样自学检测一：8分钟。2.解释词语。（l）温柔：（2）心清如水：（3）依恋：（4）纠纷：（5）热恋： （6）迷迷糊糊（7）模模糊糊：：（神智或眼睛）非常模糊不清非常不分明不清楚。温和柔顺（多用于形容女性）。形容心地纯洁，像清澈的水一般。留恋，舍不得离开。争执的事情。本课是亲热难舍的意思。①蔡老师假装发怒②老师教我跳舞③老师让我们观察蜜蜂④老师教我们读诗⑤我们看老师写字⑥老师排除“我”同学之间的小纠纷⑦“我”梦中寻师请回答2、用简要的语言概括文中所写的七件小事

4、。3、文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温

5、柔敦厚的蔡老师的挚爱。小结：2分钟当堂训练：8分钟1、现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块hēizhì。2、我用儿童的jiǎohuá的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。3、我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的yīliàn！4、我忽然爬起来，mímíhūhū地往外就走。1、读拼音，写汉字。黑痣狡猾依恋迷迷糊糊二、4．从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情境。（80字之内）（4分）A组：洋溢热闹张灯结彩兴高采烈齐心协力欢声笑语B组：不仅……而且……一边…

6、…一边……解题方法联词成句，提供一些词语，而且还有进一步的要求：一是选用指定的关联词语或者修辞方法；二是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。因此平时训练应注意以下几个方面：一、要掌握一些常用的成语的意思。二、了解常见的修辞手法并能加以运用。如比喻、拟人、排比、夸张等。三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对。二、4．从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情境。（80字之内）（4分）A组

7、：洋溢热闹张灯结彩兴高采烈齐心协力欢声笑语B组：不仅……而且……一边……一边……【示例一：（端午节）粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。示例二：（中秋节）中秋之夜，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边品茶吃月饼，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀，跳呀，唱呀……到处是欢声笑语。（两个词语共1分，关联词1分，节日情境1分，语意连贯1分）】第二课时：1分钟学习目标：1、理解人物形象。2、揣摩关键语句含义，体会作者情感。自学

8、指导一：6分钟分析人物形象蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？（1）她从来