《高考物理复习探讨》PPT课件

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1、2011年高考物理复习探讨西安高新一中李凯华lkhgxyz@126.com9/15/2021一、新课程下的<<考试大纲>>和试题特点三、2011年高考复习我们是如何做的四、2011年高考第二、三轮备考复习建议二、宁夏近四年高考物理试题简析9/15/2021规定了高考的性质、内容、形式等。它在《课程标准》的基础上，结合中学教学的实际情况，但更注重能力的考查，更注重选拔性。《考试说明》是对《考试大纲》的进一步细化，对试卷结构和使用的题型进行具体的说明，同时以历年高考试题为例对试题的难易、能力要求进行解释和说明。《考试大纲》《考试说明》注重提高全体学生的科学素养，体现课程的时代性

2、、基础性和选择性，对学生的学习提出阶段性和不系统性的要求.《课程标准》的涵盖内容比《考试大纲》更广一些．《课程标准》以模块形式呈现课程内容，是教师组织教学的依据，目的是提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会的能力．(不是高考的蓝本)《教材》1、与高考有关的材料一、新课程下的考试大纲和高考试题9/15/2021课标考纲说明原则上讲：《高考说明》是高考命题的依据，是复习教学的依据，宁夏几年的高考证实了这一点。课标、考纲、说明三者的关系9/15/2021《高考说明》是在《考纲》基础上做了减法调整。①20

3、07——2009年，物理选考内容确定为四选一;2010年，物理选考内容确定为三选一，这是教育部考试中心确定的。②《高考说明》删减了一些内容；③对一些考试内容做了适当限制，个别考点降低了要求等。当时做这样的处理，原因有两个：一是结合新课各地教学的实际情况，实现“新”、“旧”高考的平稳过渡。二是旨在突出对物理基础知识、基本原理的理解和应用，适当降低数学计算的要求，减轻过重的复习教学负担。比如，2007——2008年的《高考说明》中，限定“力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解，这一限定强调学生应理解合力与分力的等效关系、分解一个力要根据力的作用效果来确定、力的合成与

4、分解的运算遵循平行四边形定则等基本原理和方法，而不是繁难的数学计算。”9/15/2021（一）考试内容考试内容分为“必考内容”和“选考内容”，落实《课标》提出的“基础性”和“选择性”要求。①必考内容为必修物理1、物理2、物理3－1和3－2四个模块，要求所有考生必答。主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本方法和能力进行考查。②选考内容为选修3－3、3－4、3－5三个模块，考生从中任意选做一个模块的试题，但不得跨模块选做和多选多做。这种超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。但相对来讲，学生的读题

5、量大幅度增大。③命题特点：必考内容不受模块局限，三个模块的知识内容融会贯通；选考模块的试题也可以涉及必考内容，但三个选考模块的内容之间不横向联系。试题只涉及本学科内容，不跨学科综合——拼盘考试内容、形式与试卷结构9/15/20211、实验内容有所增加，2008年增加了必考实验“传感器的简单使用”与考纲保持一致。和选考实验“用双缝干涉测光的波长”2、有些内容的要求也与全国考纲的要求趋于一致。例如：闭合电路的欧姆定律要求从Ⅰ上升到Ⅱ等。3、删掉了部分考试内容的要求限定。例如，删掉了“力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解。”的限定；删掉了“不要求知道静摩擦因数”的限

6、定，删掉了选考3—3模块“固体、液体与气体”内容中“定性了解”的限定。而且这些变化逐年在高考试题中有所体现，例如，09年必考23题“利用光敏电阻作为传感器来设计一个自动控制路灯的电路”问题；选考36题的“光电效应”等。4、高考说明使用范围的的变化：2010年是宁夏、陕西、辽宁、吉林、黑龙江五个省使用同一套理综试卷，2011年使用同一套理综试卷的省区有所增加，这意味着考试命题难度的参考点会有所变化。《高考说明》的要求逐年向全国《考纲》靠拢9/15/20212、达成共识，缩小差异：命题人：《考试大纲》→《考试说明》→高考试题教师：《考试大纲》→《考试说明》→复习备考差异9/15

7、/20213、考试大纲对知识要求对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用它们(相当于课程标准中“了解”、“认识”的水平)对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析综合推理和判断等过程中运用.(相当于课程标准中“理解”、“应用”的水平，)只要求“知其然”，不追求“知其所以然”不仅要“知其然”，还必须“知其所以然”定性定量Ⅰ级的含义:Ⅱ级的含义:9/15/2021必考内容Ⅰ级要求的知识点：35个（必修1、2和选修3-1、3-2）必考内容Ⅱ级要求的知识点：2