小学语文综合实践活动实施工作计划

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1、小学语文综合实践活动实施工作计划　　篇一：年小学综合实践活动课程实施计划　　年小学综合实践活动课程实施计划　　一、指导思想：　　综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目丰富的活动内容灵活多变的活动方式使学生接触自然、社会综合运用所学过的知识开展以学生为主体以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动通过活动使学生拓宽视野增长知识培养能力发展个性生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展　　我校以素质教育理论为指导积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有

2、关目标根据市区教育局教研室的工作要求加大综合初中活动课程理念的学习力度通过积极参与综合初中活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向注重学生对生活的感受和体验形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力同时通过综合实践活动课程的开发与实践培养学生活动的自主性、探究性、合作性使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现学会探究学会合作形成发现问题与解决问题的能力　　二、实施目标：　　（一）总体目标　　综合实践活动的开展旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任形成从自己

3、的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质　　１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验　　２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识发展对自然的关爱和对社会对自身的责任　　３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力　　４、发展实践能力发展对知识的综合运用和创新能力　　５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质　　（二）具体目标　　1、学生发展目标　　①亲近周围的自然环境热爱自然初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力　　②接触自然丰富对自然

4、的认识；欣赏自然世界发展对自然的热爱情怀　　③走入社会熟悉并遵守社会行为规范通过丰富多彩的活动理解人与自然不可分割的内在联系　　④了解社会资源并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境并身体力行增长社会沟通能力养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度　　⑤逐步掌握基本的生活技能养成生活自理的习惯初步具有认识自我的能力养成勤奋、积极的生活态度　　⑥激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度发展探究问题的初步能力　　2、教师发展目标：　　①转变教育教学理念改变教学策略　　②强化教师的课程意识提高课程开发能力　　③形成民主、平等的师生关系　　④培养教师之间的协作

5、精神　　⑤拓宽教师的知识结构　　3、学校发展目标：　　①营造“自主、合作、开放”的校园文化　　②密切与社会、家庭的联系　　③促进学校教育、教学的整体改革　　④学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化更具生命力　　三、综合实践活动的实施　　1、实施原则　　“综合实践活动”不是几种课程的随意叠加它的内容和形式和其他课程有交叉但价值取向和功能是相对独立的我们在实施中须遵循以下几个原则：　　（1）关注兴趣基于学习者的需要、动机兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志充分关注学习者的兴趣和直接经验并以此为基础实现对传统学科的知识结构

6、与逻辑体系的超越建立一个更接近学生学习世界的创新课程领域是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择　　（2）回归生活学校课程建设回归儿童的生活世界课程设计向生活情景转化是当今世界课程改革的一大趋势综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界当今学习理论表明只有当学习发生在有意义中和有背景中即与学习者的生活世界发生密切联系时才是有效的综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界从学生的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则　　（

7、3）立足实践不在局限于书本知识的传授让学生亲身参与主动实践在实践中运用所学知识解决各种实际问题提高解决实际问题的能力是综合实践活动的最根本特点需要指出的是实践的内容　　是丰富的实践的方式也是多样的实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问更重要的是为学生营造实践情景通过引导让学生自己能够发现问题提出问题解决问题特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题综合运用所学知识主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为获得解决现实问题的经验从中培养实践能力　　（4）着眼创新着眼于学生、创新精神和创新能力的培养是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现与学科课程相林综合实

8、践活动课程价值与目标最本