小学三年级书法教师教学计划

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1、小学三年级书法教师教学计划　　　　篇一：　　　　一、指导思想　　　　巩固学生“双姿”训练的成果进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字堂堂正正做人”的目标　　　　二、学情分析　　　　三年级大部分学生经过几年的写字学习已经养成了良好的写字习惯能熟练掌握基本笔画的书写学生的书写工整率还算可以但入体率不高执笔方法和写字姿势不正确个别学生的书写比较草书法基础较差有待加强　　　　三、工作重点　　　　1.进一步了解汉字的结构特点特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同

2、位置所占的空间大小及笔画的变化　　　　2.写字时做到字迹工整、行款整齐有一定的速度　　　　3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯　　　　4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯　　　　5.激发学生和培养学生的写字兴趣提高学生对汉字书法的鉴赏能力　　　　四、具体措施　　　　1.在教学中适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识介绍一些古代书法家勤学苦练的故事引导学生欣赏书法作品培养他们热爱祖国语言文字的感情采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字真正调动起学生学习写字的积极性和主动性激发起他们的写字兴趣　　　　2.认真上好每周一节的写字指导课优化写字课堂教学在教学中要

3、做到训练有度在教学内容上注意由简到繁由易到难使学生体验到书写的乐趣树立信心　　　　3.重视写字课教学先讲后练提示注意点再让学生去练习使学生的练习能够有章可循从而提高写字水平　　　　4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系　　　　5.培养和发展学生们的法兴趣和特长带动全班同学参与到写字活动中进一步提高写字水平　　　　五、教学进度　　　　随课堂进行练习一课一练　　　　篇二：　　　　一、指导思想　　　　写字教育是实施教育的一个方面把汉字写得正确、工整、美观可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率对小学生进行写字教育不仅仅是培养学生

4、写得一手好字更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养为了提高学生的综合素质陶冶学生情操促进学生身体健康发展本学期要加强写字教学增强学生的写字兴趣养成良好的写字习惯.　　　　二、班级学生状况分析　　　　三年级大部分学生经过两年的写字学习已经养成了良好的写字习惯能熟练掌握基本笔画的书写学生的书写工整率还算可以执笔方法和写字姿势不正确个别学生的书写比较潦草书法基础较差有待加强　　　　三、工作重点　　　　1.学生人手一本字帖进一步了解汉字的结构特点特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化　　　　2、掌握汉字的间架结构体会中国汉字各种结构的常

5、见写法并能总结一般性的规律　　　　3、对小学生的写字提出要求那就是六个字：“规范、端正、整洁”,写字时做到字迹工整、行款整齐有一定的速度　　　　4.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力　　　　四、具体措施　　　　1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)使学生形成良好的写字习惯　　　　2.认真上好每天15分钟的练字和每周两节的写字指导课优化写字课堂教学在教学中要做到训练有度在教学内容上注意由简到繁由易到难使学生体验到书写的乐趣树立信心　　　　3.重视写字课教学先讲后练提示注意点再让学生去练习使学生的练习能够有章可循从而提高写字水

6、平　　　　4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注学生的作业习惯、书写习惯培养学生“提笔即是写字时”的意识　　　　5、班内开辟书法展览角定期展览学生的书法作品给每个人展示自己的机会　　　　在写字教学中,我根据现代教学理念以学生为中心教师指导学生先观察让学生自己去分析去总结学生评价自己和他人的写字成绩这样学生成为了写字教学的主体有学习的自主权利通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步享受到写字的快乐