一模剩余--基础题

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1、1[2018大兴一模】一、基础・运用《共14分》学校组织同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“书法欣赏”，以下是同学们整理出的材料。请根据要求，完成第1-5题。①学习书法先从开始，再学习,最后是O而欣赏书法作品，与创作相反，欣赏必须从整体开始，再到局部，继而深入内核。②一幅优畫的书法作品，首先应能从整体上感染欣赏者，如果失去了整体美，局部的“美”也失去意义，并预示着这幅作品的失败。要把握整体，就要与作品保持一定的距离，作品的整体布局、意味都会在一定空间距离外闪现出来。有些作品每个字的笔画

2、、结体还不错,甚至还有一定的功力，而整体却相当凌乱。就像合唱队里的各声部演员，不管高、中、低音，都扯着喉咙唱高八度，即使每个人的声音都高亢、优美，不仅失去了旋律，也就失去了音色和谐的美。③书法作品的章法布局之美，在书法技巧中虽是一个独立部分，但又与运笔的节奏、墨韵的变化等方面有着密切的联系。它通过字形的大小、长短、伸缩以至用笔的轻重（jI’）徐，配以墨色的浓淡枯润变化，在笔势的管束下，组合成一个均衡统一的整体。如王羲之的《兰亭序》，章法布局达到上下承接、疏密有致；结构强调欹正开合，同一字形，绝不重复

3、，能尽字之真态，寓欹侧于平正【甲】点画注重提按顿挫，同一点画，写法多样，无法而有法，能寓刚健于优美。全篇自始至终流露着一种从容不迫的气度，给人以高雅清新的艺术感受，成为后人学习行书的典范。反之，过于工整【乙】齐平而无变化，或杂乱无章而乏气韵，以及一些或过于拘塞或过于疏散的章法，就不会给人一种美的享受。1•下列加点字的注音、根据拼音所写的汉字、画线字的笔顺，全都正确的一项是（2分）A.疏散san■钩）”B.疏散san■C.疏散sanD.疏散san轻重急徐轻重疾徐轻重疾徐轻重急徐“秀”的最后一笔是“3（

4、横折折折“秀”的最后一笔是“丿（撇）”“秀”的最后一笔是“丿（撇严“秀”的最后一笔是“勺（横折折折钩）”2•根据上下文，在文段画横线处依次填入下列词语，正确的一项是（2分）A.整体布局结构基本笔画B.章法布局基本点画结构C.基木笔画整体布局结体D.基本点画结体章法布局3.第②段画线的句子里，有一处语言表述不恰当，请找出来加以改正。•••（2分）句子修改：4•请在材料中的【甲】【乙】两处填入恰当的标点符号。（2分）5•下面是四位同学欣赏苏轼的《寒食帖》时在笔记本上写下的感受,其中不恰当的一项是（2分）

5、•••K^f_・一II‘亠-工UK1Hww0累上为frll注2塞4・歉妨呑・彳不哮M/rv沪缙両丛讯护奢专闪破咪杀/Ay•從*AA了右何孫7Yy希i£便；点庐农穴广的奶A齐1祚小後璋施力苇M实④“幷」《寒食帖》A.点画线条，粗细不一，浓淡相宜。B.结字或大或小，或疏或密，参差错落。C.章法布局疏密有致，不拘一格，飘逸自然。D.行文跌宕起伏，缠绵相连，满纸如云烟缭绕。6•在“书法临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联吋,不慎将下面两副对联的顺序打乱了，请你帮他理清任意一副对联的顺••••序。

6、（只填序号）（2分）AD答：上联：—卜联：7•在“书法创作”小组里，同学们对《水浒传》中宋江潯阳楼吟反诗中的那首七绝诗产生了兴趣，请你根据诗意和阅读体验，想象一下宋江当时用的是哪一种书体题写的这首诗，并简要说明理由。（2分）诗文如下：心在山东身在吴①，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！注：①宋江家在山东郛城，被发配至江州，江州属吴地。答：2[201门头沟一模】一、基础•运用（共15分）“家风：又称门风，指的是家庭或家族世代相传的生活风尚，它给家中后人们树立了价值准则。为了弘扬家风文化，

7、同学们以“中国家风文化”为主题开展语文课外学习活动。以下是他们搜集整理的材料，请根据要求，完成第1—6题。【材料一】图1图2■3龔事离和家图341.对以上同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一项是（2分）A.图1是草书。其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简便。B.图2是篆书。中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。C.图3是楷书。其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省吋省力，易于辨认。D.图4是隶书。字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕

8、头雁尾”、“一波三折”。【材料二】清代开国状元傅以渐在京城为秘书院大学士。家中因为宅基纠纷,修书一封，希望他能为家中撑腰。傅以渐收到家人来书后回复：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后，自感惭愧，是啊，总不至于穴居吧，为此事口角甚至大打出手，的确有失颜面。于是主动让出三尺。邻居知道后，也深感惭愧，同样让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。这就是三尺巷又名六尺巷的故事。至今仍然被天下人传为佳话。2•下面是儿个同学对家书的分析，请你