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《译林英语4B Unit 5 Seasons Period 2教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、牛津英语4BUnit5Seasons备课内容：译林版4BUnit5Seasons(Funtime&Cartoontime)教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写单词season,spring,warm,summer,hot,autumncool,winter,cold.2.能听懂、会说、会读词汇goskating,makesnowmen,以及日常用语句型Igoskating,Imakesnowmen,Ilikewinter.Whose…isthis?3.能够用所学的语言与句型来表达自己喜欢的季节，并能制作自己喜欢的
2、季节的卡片。教学重点：能够掌握句型;Itiscold,Igoskating,Imakesnowmen,Ilikewinter.并且能够表达自己喜欢的季节。能够熟读动画部分并且能够简单理解句型Whose….isthis?教学难点：能够根据已学的词汇与句型用英语来表达自己喜欢的季节。课前准备：卡片，PPT教学时间：教学过程：Step1：Warmup1.Singasong《fourseasons》2.Freetalk:Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?Whichseaso
3、ndoyoulike?Ilike….It’s…..We…..Step2：Funtime1.看字造句，复习词句。设计“看单词、说句子”的游戏。师分别出示春、夏、秋、冬的单词卡片，要求学生说出和某一季节有关的一个句子。Eg:T（出示春天的单词卡片）Look.Whatseasonisthis?S1:It’sspring.S2:Inspring,it’swarm.S3:Inspring,wegoboating.S4:Inspring,weflykites.S5:Inspring,………..1.Let’schant:Spri
4、ng,spring,it’swarm.Summer,summer,it’shot.Autumn,autumn,it’scool.Winter,winter,it’scold.2.小组讨论最喜欢的季节Ilike…..It’s……We…….教师先示范运用句型来表达自己喜欢的季节然后让学生小组活动讨论自己喜欢的季节。3.Makeacard(制作明信片)，师先出示自己喜爱的季节的卡片跟学生介绍自己喜爱的季节，然后让学生制作卡片，画出与季节有关的事物或者活动，然后再附文字进行描述。4.分组展示自己的作品并且进行描述自己喜欢的
5、季节。Step3：Cartoontime1.Watchcartoontimeandthenanswer(观看动画然后回答问题)：(1)WhereareSamandhismother?(Theyareontheplane.)(2)Howistheweather?(Itiscold.)(3)Whatcolourarethetwobags?(Theyaregreen.)(4)Whosebaghasafishonit?(Sam’smother’sbaghasafishonit,)2.Readthedialogue（小组内分
6、角色朗读对话）3.师出示空姐手中的包图片提问学生：Whosebagisit?引导学生理解该句，并给出正确答案。走到一个学生面前拿起学生桌子上的物品运用句型问学生，让学生理解句型Whose…isthis?It’s….1.小小卡通剧：Playthecartoontime(角色扮演对话)请几组学生扮演对话。Step4.Summary想表达自己喜欢的季节可以运用以下句型：In…..It’s…..We……Ilike…Step5Homework1.用英语向他人介绍自己喜欢的季节。2.朗读动画部分的对话。板书设计：Unit5Se
7、asonsIn…..It’s….I/We…..Ilike…Whose…isthis?
