42实验：探究加速度与力、质量的关系【】

《42实验：探究加速度与力、质量的关系【】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、4.2实验：探究加速度与力、质量的关系情景诱思乒乓球和足球是运动会的两个重要球类比赛项冃，但两者却有着不同之处。乒乓球很容易进行抽杀，而足球要改变运动状态却比较困难。你能说岀其中的道理吗？1、彩响物体加速度人小有哪些因素？2、研究多个物理量Z间的关系时，可以采取什么方法？3、该如何设计探究实验？［栏目二］自主探究1、物体的质量一定时，合外力越大，物体的加速度也;合外力一定时，物体的质量越大，其加速度，且加速度的方向与合外力的方向O2、在研究加速度、力和质量三者之间的关系时,采用物理学小常用的科学办法。（1）保持物体的不变，研究加速度和的

2、关系，（2）保持合外力不变，研究加速度和的关系。［栏H三］互动课堂【任务一】思想方法的探究互动一：控制变量法例题1：在“探究加速度和和力、质量的关系”实验中，有三个变量，为了研究问题方便，可以采収使一•个量不变，而观察另外两个量的变化关系，这种方法称为。讲解挖掘：控制变量法是研究多个变虽:Z间关系的非常好的方法。在初中，探究物体的密度与质量、体积之间的关系，研究电流与电压、电阻的关系时都用到了这种方法。互动二：如何测量（或比较）加速度x2-Xj=aT2x4-X

3、=3aT2X

4、=aT2例题1：利用打点计时器测定物体的匀变速直线运动的加速度

5、时，在纸带上打出一系列的点，如图141所示.设各相邻计数点之间距离分别为XI、X2、X3、X4,相邻计数点的吋间间隔为T,则下列关系中止确的是（）A.B.与计数点2对应的速度为v2=2TC.D.讲解挖掘：对匀变速直线运动，任意两个连续相等时间内的位移差相等，即厶x=aT2,故X2-X

6、=aT2,且X4-X1=（X4-X3）+（X3-X2）+（X2-X1）=3aT2.且纸带上往往因为开始的点比较密集.或不清楚，取计数点是从小问清晰的点选取，即第一个计数点瞬时速度往往不等于零，因此A、X”+£+1B正确,C不正确.同时纸带上某点的瞬时速度等

7、于前、后两点间的平均速度，即vn=27,故D选项正确。答案：ABD类题活用：在“测定加速度”的实验屮，算出小车经过各计数点的瞬时速度。为了计算加速度，合理的方法是（）A.根据任意两计数点的速度用公式a=Av/At算出加速度B.根据实验数据画出v・t图象,量出其倾角6,由公式a=tanO求出加速度C.根据实验数据画出图象，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a=Av/At算出加速度D.依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度答案:C例题2：两个相同的小车并排放在光滑的水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端

8、跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的祛码。小年所受的水平拉力F的大小可以认为等于祛码（包括祛码盘）的重力人小。小车示端也系有细线，用一只夹了夹住两根细线，控制两辆小车同时开始运动和结束运动。为什么只要测量位移就可以得到加速度与受力Z间的关系？讲解挖掘：山于两个小车初速度都是零，运动时间乂相同，s=ar/2所以两小年位移sZ比就等于它们的加速度aZ比。互动三：如何提供和测量物体所受的恒力AB例题1：某同学的实验方案如图所示，他想用钩码的重力表示小下受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项扌旳逝

9、是：a■_—ob•—__o讲解挖掘：小车运动时受到重力、弹力、拉力和摩擦力的作用，只有平衡了摩擦力后，拉力才等于小车受到的合外力。当钩码的重力远小于小车的总重力时，钩码的重力才可视为与小车受到的拉力和等。答案：a平衡摩擦力b.钩码的重力远小于小车的总重力归纳总结：1、木实验研究三个物理量Z间的关系，采用控制变量法。2、在木实验屮，必须平衡摩擦力，方法是将长木板的一端垫起，而垫起的位置要恰当.在位置确定以后，不能再更换倾角。3、装砂小桶（或舷码）的质量必须远小于小车的质量，装砂小桶（或舷码）的重力才可以视为小车受到的拉力。【任务三】实验方

10、案的落实互动一：实验操作例题1:按实验要求装置好器材后，应按一定步骤进行实验，下列操作步骤的安排顺序不尽合理，请按合理的顺序将字母代号填写在下而横线上.A.保持砂桶里砂子的质量不变，在小车里加祛码,测出加速度，重复儿次.B.保持小车质量M不变，改变砂桶里砂子的质量,测出加速度，重复几次.C.用天平测出小车和小桶的质虽.D.平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动。E.挂上小桶，放进砂了，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的F.根据测量的数据，分别画出a-F和a-1/M图象。G.在每条已打点的纸带上，选取比较理想的部分，算出加

11、速度。讲解挖掘：做实验的一般步骤为：先做好实验前的准备T作，然麻进行具体的实验，最后是实验数据的处理以及根据数据得出结论。答案：DCEBAGF已接通电源正要释放纸带时类题活用：如图3-3-4所示是某同学验证