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1、作文写作指导目录序号索引内容页码备注1课标及目标（总目标、学段目标）P22立意与构思P43开头与结尾P114语言的锤炼P175如何使人物形象丰满P236微作文的写作P267校园应用文写作P298自由作文P329命题作文P3710半命题作文P4011话题作文P4312材料作文P4813考查作文P54141516第一讲课标及目标一、课标阐述（一）课程基本理念全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步
2、掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。（二）课标阐述1、为I自主写作I提供有利条件和广阔空间,减少对写作的束缚，鼓励面宙裏囲和I有创意地表送I。鼓励写薜中的事物
3、,加强平时练笔指导，改进作文命题方式,I提倡自主选题。2、应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，在写作实践中学会写作。重视在
4、自我修改和相互修改
5、的过程中提高写作
6、能力。3、要重视
7、写作教学与阅读教学
8、,口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要把作文的书写也当作练字的过程。4、积极合理利用信息技术与网络
9、的优势,丰富写作形式，技法写作兴趣,增加学生创造性表达、展示和交流与互相评改的机会。5、通过
10、多种评价
11、,学会具体明确文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。对于作文的评价还须
12、关注汉字雷的情况。（三）课标建议1、应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话，并且地址抄袭行为。2、要关注作文书写质量，要把作文
13、书写也当作练字的过程。3、通过多种评价，促进具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。对于作文的评价还须关注汉字书写的情况。二.总体目标与内容1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化营养，提高文化品位。3、培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4、在发展语言能
14、力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度。5、能主动进行探究性学习，激发想象力和创作潜能，在实践中学习和运用语文。6、能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。三、学段目标与内容1、写作要有m垂國，力求表达直亘
15、对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能
16、抓住事物的承有直己的感受和认识，表达力求有创意。3、注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。4、写作时考
17、虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
18、正确使用常用的标点符号。第二讲立意和构思一、中考作文评分标准（北京）类别评分标准一类卷45-50分符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，
19、中心明确
20、,内容充实，感情真挚，能表达出自己独特的感受和真切的体验。结构合理，语言准确、有文采，不说空话、套话，书写规范，标点正确，600字左右。二类卷38・44分符合题意，符合文体要求，思想健康，
21、中心明确，
22、内容充实,感情真挚，能表达出自
23、己的感受和体验。结构完整，语言准确，不说空话、套话，书写规范，标点正确，600字左右。三类卷30・37分基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，
24、中心较明确
25、,内容较充实，能表达出自己的感情，结构较完整，语言较准确，基本不说空话、套话，书写规范，标点错误较少，500字左右。四类卷20-29分基本不符合题意,基本不符合文体要求,
26、中心模糊
27、,内容不充实，空话、套话多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。五类卷19分以下不符合题意，不符合文体要求，
28、无中心
29、,内容混乱，书写字迹难以辨认，标点错误多，字数相差大。二、学会立意“主题是一篇文
30、章的灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意。所谓立意，就是确立文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。写作是表情达意的一种方式，作文是思想与感情的载体
