材料作文写作指导

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1、材料作文写作指导许伟敏材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。材料来源主要有：寓言故事、历史事实，诗歌、漫画、名人名言，新发生的事件、报刊上的新闻，一段歌词、一组素材，一句格言、一个成语材料形式可分为单则材料和多则材料。一、材料作文的第一步是要先理解材料所要表达的主要内容，提炼主题，然后再写作。本人在实际教学中发现平时学生在写作时经常存在以下问题：1.脱离材料随意而为2.朦胧感知似是而非3.抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质那么怎样才能做到正确的审题立意呢？我认为审题立意要照顾三个原则和四个方法。三个原则是：全面的观点，联系的观点

2、，发展的观点。四个方法是：抓关键句法，因果分析法，多个角度法，整体把握法。1.抓关键句法（开头句结尾句对话句结语句）我们先来看下面的例子：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的

3、鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭思路点拨：在这则材料中可抓住对话句：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”牧羊人为什么这么说它呢？孩子说它可爱，它又可爱在哪里呢？这么一问，话题就出来了。从牧羊人的话立意可以是:不从实际出发不自量力不要盲目模仿从孩子的话立意可以是:敢于实践见贤思齐勇于学习从父子之异立意可以是:仁者见仁,智者见智2.因果分析法阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文

4、章。猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。要求全面理解材料，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭这里介绍的是一个故事，故事的结果是猩猩被捕，为什么会被捕呢？从材料可见原因：它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。结果：村人趁机追捕，无一幸免。立意：戒贪婪3.多个角度法阅读下面的诗句，根据要求写一篇不少于800字的文章。断章卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你明月装饰

5、了你的窗子你装饰了别人的梦要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭从何入手来审题立意呢？1）、你，看风景,成风景。从这个角度可提炼出：索取与奉献、人活着就是为了别人、其实你很美、因为有了你2）、你成了风景，别人欣赏你。从这个角度又可提炼出：你也是一道风景、世界因你而美丽3）、从共同的风景，可提炼出：世界有了我们而更美丽、相互欣赏、和谐之美、风景你我他、营造共赢的风景、相映成趣的美丽4、整体把握法阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。

6、过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”从整则材料的内容看，不管是早是晚，盲子放弃都不会有危险，而是一种明智的选择，故可看出“放弃,明智的选择”是其最佳话题。二、材料作文的第二步是要拟好题目。文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，都能给读者留下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。题目类型有论点型、范围型、感想型

7、、比喻型、关系型、问题型等。如：《对<鸟的评说>的评说》、《我的评说》——范围型；《让我们换一种眼光看问题》、《如此“评说”要不得》、《嫉妒是进步的大敌》、《要正确对待别人》——论点型；《由<鸟的评说>想到的》、《读<鸟的评说>有感》——感想型；《我们不能做这样的“鸟”》（比喻型）；《评鸟与评人》——关系型；《如此“评说”恰当吗》（问题型）。拟题总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论点型题目，有利于突出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下，只需把论点句照搬或缩简短一点即可。如果这样