《领略边塞诗的风致》PPT课件

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1、领略边塞诗的风致教学目标：1、了解边塞诗的主要特点。2、边塞诗的形象分析、感情把握（重点、难点）秦时明月汉时关——边塞诗鉴赏以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。初步发展于汉魏六朝时期，兴盛于隋朝，在唐朝处于黄金时期。盛唐经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。主要代表诗人：王之涣、王昌龄；高适、岑参……1.把握相关意象(1)与战争有关的器物(2)与战争有关的地点和人、事、物：干戈，号角、战车、辕门、金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩……楼兰、阴山、瀚

2、海、凉州、长城、受降城、玉门关，关山（雄关），无定河，汉塞，胡天，燕然、轮台；单于、吐谷浑，匈奴；羌笛、胡笳、琵琶，芦管；《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》边塞诗有的昂扬向上充满保家卫国的豪情壮志，有的诗却是极悲壮婉伤，甚至有着强烈的反战情绪。2.弄清边塞诗词的立意，深挖它含蓄的主旨评价作品思想内容应注意的问题（切入点）1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。2、适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更

3、多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。3、许多古代诗词都有一个不长的“序”或者注释，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，不能忽视。一.边塞诗词鉴赏要诀“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”边塞诗的鉴赏1、思想内容：边塞奇

4、丽的风光、塞外生活的艰苦、战争的惨烈、将士的乡愁、家中妻子的离恨、报效国家的激情、建功立业的渴望、报国无门的愤懑、归家无望的哀痛、对帝王黩武边关的不满等。2、情感基调：慷慨、豪迈、悲壮、惋伤、凄凉、惆怅。《征人怨》柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。“诗以《征人怨》为题，而不着一个“怨”字，“却尽得风流”，诗中之“怨”何来？请作简要的分析。”答案提示：“一是来自“金河”、“玉关”等许多实词的排列与组合，二是来自“复”、“与”等虚词之巧用，三是来自“岁岁”、“朝朝”等重叠词的妙饰，四是来自“归”、“绕”等动词的活用

5、。”塞上听吹笛（高适）雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。诗歌意象“梅花”的含义？课堂演练：凉州词（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1一、二句为我们描绘了一幅什么样的画面？2“春风不度玉门关”一句运用了什么样的修辞手法，表达了什么样的思想感情？陇西行（陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？2、诗人表达的思想感情是什么？凉州词（王翰）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。这首诗

6、的主题思想历来有争论。有人说它低沉、伤感，是首反战诗，也有人说这是一首赞美边防战士英雄主义气概的诗。关键在对诗中“马上催”三字有不同的理解。你是怎样理解的？对于这首诗的主要思想，你同意哪种观点？为什么?课后练习：